Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la septième année du primaire, environ Paulo Leminski. Saviez-vous qu'en plus d'être écrivain, publiciste et enseignant, Paulo Leminski pratiquait le judo? Ce fait est très curieux, n'est-ce pas? Apprenez-en plus sur sa relation avec les arts doux en lisant le texte Leminski était aussi agile en judo qu'il l'était en poésie! Assurez-vous ensuite de répondre aux différentes questions interprétatives proposées !
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Quand le poète Haroldo de Campos a défini Paulo Leminski comme « un Rimbaud de Curitiba au physique de judoka », il ne plaisantait pas. En plus d'être écrivain, publiciste et enseignant, le natif du Paraná pratiquait sérieusement le judo. Il a appris à connaître le sport grâce à son frère, au début de la vingtaine, et en peu de temps, il a obtenu sa ceinture noire.
Dans les années 1960, il a défendu l'équipe du Paraná dans des tournois, a participé à des championnats universitaires et a même remporté un différend avec des athlètes des forces armées. Ceci en même temps que j'enseignais et écrivais de la poésie. Leminski est allé au-delà de l'entraînement: il s'est plongé dans l'univers des arts martiaux. Il apprit les idéogrammes japonais, impressionné par le pouvoir de synthèse de l'icône. Il a lu la philosophie bouddhiste, les biographies et les haïkus, une forme de poème oriental dans laquelle il s'est aussi beaucoup aventuré.
Il a même dévoré une Bible écrite en japonais. Et il a dit que le combat l'a aidé en tant que poète: « Vous apprenez à retirer de vous-même tout ce qui est nécessaire pour un moment décisif. Toute hésitation, que ce soit face à un coup ou à un poème, peut être fatale ». Leminski a consacré un article de 1986 au professeur de judo de l'académie du Kodokan, l'italien Aldo Lubes: « J'ai appris avec Aldo sensei non seulement des coups, mais toute la grandeur humaine qui se cache derrière la pratique d'un art martial". Aldo n'était pas en reste pour féliciter Paulo, son ami et disciple pendant 10 ans: « J'étais le maître, mais avec lui j'ai appris à ne pas voir la vie de manière compliquée et matérielle. Il était la personne la plus naturelle du monde.
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Question 1 - Dans le passage « En plus d'être écrivain, publiciste et enseignant, la personne du Paraná pratiquait sérieusement le judo. », l'auteur du texte fait référence :
( ) à Haroldo de Campos.
( ) à Paulo Leminski.
( ) à Aldo Lubes.
Question 2 - Dans « Leminski était aussi agile en judo qu'en poésie », l'auteur du texte :
( ) expose une opinion sur deux des capacités de Leminski.
( ) présente une contradiction entre deux des capacités de Leminski.
( ) établit une comparaison entre deux des capacités de Leminski.
Question 3 - Surlignez les verbes qui composent le fragment suivant :
« Dans les années 1960, j'ai défendu l'équipe du Paraná dans des tournois, participé à des championnats universitaires […] »
Les verbes soulignés ci-dessus ont été utilisés pour exprimer :
( ) actions possibles de Leminski dans les années 1960.
( ) Les actions continues de Leminski dans les années 1960.
( ) actions sporadiques de Leminski dans les années 1960.
Question 4 - Pour Leminski, le combat :
( ) l'aidait dans son travail de poète.
( ) était la conséquence de son travail de poète.
( ) fonctionne comme un subterfuge de son travail de poète.
Question 5 - Dans l'extrait « […] modalité poème oriental dans laquelle il s'est aussi beaucoup aventuré. », l'expression soulignée définit :
( ) le caractère japonais.
( ) Philosophie bouddhique.
( ) le haïku.
Question 6 – Identifiez la phrase dans laquelle le terme souligné a été utilisé au sens figuré :
( ) « […] et en peu de temps conquis la ceinture noire.
( ) “dévoré même une Bible écrite en japonais.
( ) « Toute hésitation, que ce soit devant un coup ou d'un poème […]"
Question 7 – Dans le segment "J'ai appris non seulement les coups avec sensei Aldo, mais toute la grandeur humaine [...]", le mot "mais" indique :
( ) des faits qui s'additionnent.
( ) faits alternés.
( ) faits contrastés.
Question 8 – Dans le fragment « […] ne pas voir la vie d'une manière compliquée et matérielle.”, la partie en surbrillance exprime :
( ) mode
( ) temps
( ) but
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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