Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de la quatrième année du primaire, avec des questions développées sur le texte: Le corbeau assoiffé.
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Cela s'est produit par une chaude et sèche journée d'été lorsqu'un corbeau avait à peine terminé son repas de restes en décomposition. Il avait très, très soif. C'était un très mauvais été sans une goutte d'eau en vue. Le corbeau a cherché partout, mais n'a pas trouvé d'eau. Il s'envola dans le désert et soudain son regard fut attiré par une jarre près d'un arbre. Le corbeau était sûr que celui-ci avait de l'eau. Lorsqu'il a cherché, il a constaté qu'il y avait très peu d'eau et qu'elle se trouvait également au fond du pot. Le corbeau n'arrivait pas à le boire. Il a commencé à réfléchir profondément. Je sais déjà!!! Il a eu une idée. Il a vu beaucoup de pierres traîner. Il ramassa une pierre après l'autre et commença à les jeter dans la jarre. Cela lui a pris beaucoup de temps pour le faire, et après de nombreuses tentatives, il était ravi de voir le niveau de l'eau monter. Il a continué son travail acharné. Petit à petit, le niveau de l'eau s'est élevé. Bien qu'il soit mort de fatigue, le corbeau était heureux de voir le résultat de son travail acharné.
1) Quel est le titre du texte ?
UNE.
2) Qu'est-ce que le corbeau cherchait partout ?
UNE.
3) Quand le corbeau a vu une cruche d'eau, il est allé là-bas et qu'a-t-il trouvé ?
UNE.
4) Quelle idée le corbeau a-t-il eu pour pouvoir boire l'eau ?
UNE.
5) Le corbeau a-t-il réussi à prendre l'eau de la cruche ?
UNE.
Par Camila Farias.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
