Interprétation de texte: mon grand-père

Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de quatrième année du primaire, avec des questions élaborées sur le texte: Mon grand-père.

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• Mot: Interprétation du texte: Mon grand-père – 4e année – Modèle modifiable
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ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Mon grand père

Grand-père ne doit jamais être sérieux. Vous ne devriez pas continuer à parler de faim, de misère, de maux de tête, de loyer en retard ou de factures à payer. Et ne pas nous obliger à nous brosser les dents tout le temps ou à nous coucher tôt. C'est une affaire de père. Papy doit toujours rester en dehors de ça, dans un autre monde, avec des histoires moins vraies et plus intéressantes. Le grand-père n'est ni fort ni puissant comme le père. Il est même parfois faible. Besoin d'aide parfois. Quand il traverse une rue en nous tenant par la main, il aide et est aidé aussi. Grand-père a besoin de beaucoup de soins, comme nous.

Le bon grand-père est celui qui est allé à toutes les guerres, luttant contre tout et tout le monde, et est revenu en un seul morceau dans nos bras. L'imagination riche et ludique de grand-père offre les connaissances les plus variées de la géographie, des sciences naturelles, des histoires de tous les peuples et des merveilles des règnes animal, végétal et inventif.
Papy Zé Domingos do Caititu était comme ça. Quand nous nous sommes assis la nuit sur le rebord de pierre à Fazenda Caititu, le ciel avait plus d'étoiles et il n'y avait pas tant de mal dans le monde. Ma grand-mère Maria Augusta a apporté du café avec du manioc et des couvertures pour nous protéger de la sérénité. Après le petit-déjeuner, mon grand-père ouvrait le livre de la cachola. Le livre était l'imagination, comme grand-père n'avait pas de lecture.
Mon grand-père était un homme aux multiples histoires. Quand j'ai commencé, je ne m'arrêtais que lorsqu'il était temps de porter mes petits-enfants au lit. Une histoire en a rapidement entraîné une autre, qui en a entraîné une autre, qui en a conduit tant. J'aimais la vie, les gens et les choses.

Luis Pimentel

Interprétation de texte

1) Quel est le titre du texte ?
UNE.

2) Formez deux phrases avec le mot « excitant ».
UNE.

3) Réécrivez la phrase en remplaçant l'expression surlignée par l'une des alternatives.
« …le ciel avait plus d'étoiles et il n'y avait pas tant de mal dans le monde ».

une préoccupation
b) Agitation
c) Tranquillité
d) Cruauté

4) Que faisait grand-mère Maria Augusta lorsque ses petits-enfants et son grand-père s'asseyaient la nuit sur le seuil en pierre ?
UNE.

5) Où grand-père a-t-il eu tant d'histoires intéressantes ?
UNE.

6) Si vous pouviez élever un grand-père, à quoi ressemblerait-il ?
UNE.

Par Camila Farias.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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