L'activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de 7e année, vise à développer différentes compétences en lecture. Le texte réflexif est intitulé Printemps.
Cette activité portugaise est disponible en téléchargement dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.
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En mai, l'institutrice a demandé aux enfants de sortir dans la rue à la récréation et d'apporter quelque chose de beau.
À leur retour, ils montraient diverses choses et les expliquaient.
Le premier a dit :
– J'ai cueilli cette fleur parce que, pour moi, elle est très belle.
La seconde, les yeux pétillants, dit :
– J'ai attrapé ce papillon. Voyez comme vos ailes sont colorées !
Le troisième a dit :
– J'ai amené ce petit oiseau qui était dans son nid.
Et ainsi tous les enfants ont continué. L'enseignante a remarqué qu'une fille s'était tue.
– Alors tu n'as rien apporté ?
L'enfant, timidement, répondit :
– Désolé, madame l'institutrice. J'ai vu la belle fleur, mais je n'ai pas eu le courage de la couper. J'ai vu le beau papillon, mais je ne voulais pas le faire prisonnier. J'ai aussi vu l'oiseau, mais j'ai préféré le laisser dans le confort de son nid. Je n'ai donc rien apporté.
Le professeur conclut :
– Vous avez apporté la plus belle chose: l'amour et le respect des plantes et des animaux.
Disponible en: http://www.historias-infantis.com/a-primavera/. Consulté le: 29/08/16.
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Question 1 - Le but du texte est:
informer
b) enseigner
c) divulguer
d) s'amuser
Question 2 - Le point culminant de l'histoire se trouve dans:
a) « L'institutrice […] a demandé aux enfants […] d'apporter quelque chose de beau.
b) « À leur retour, ils montraient diverses choses et les expliquaient. »
c) "Le professeur a remarqué qu'une fille était restée silencieuse."
d) "C'est pourquoi je n'ai rien apporté."
Question 3 - Dans la partie " - Tu as apporté la plus belle chose: amour et respect des plantes et des animaux. », les deux points introduisent :
a) une explication
b) un devis
c) une énumération
d) un exemple
Question 4 - Marquez le passage où le verbe souligné n'indique pas une action :
a) « L'enseignant, au mois de mai, Il a demandé aux enfants qui […]"
b) "Quand revenu, montraient diverses choses et les expliquaient.
c) "Voyez comment elles sont colorie tes ailes !"
ça a donné amené ce petit oiseau qui était dans son nid."
Question 5 - Identifiez à quoi le terme mis en évidence fait référence, en le numérotant comme indiqué :
( ) "[…] Pourquoi pour moi, Est-ce là-bas Est très belle."
( ) « Voyez comment le votre ailes!"
( ) « […] mais je n'ai pas eu le courage de le couper.là.”
( )“[…] mais je ne voulais paslà prisonnier."
( ) « […] mais j'ai préféré partiril dans la chaleur de votre nid."
Question 6 – Dans « L'enfant, timidement, a répondu: ", le mot souligné indique :
location
b) mode
c) le temps
d) douter
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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