Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de deuxième et troisième années du primaire, avec des questions basées sur le texte La carte au trésor.
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Robinho et Sara ont marché jusqu'à la plage en quête d'aventure, car ils savaient que l'aventure vient à ceux qui la cherchent !
Après avoir parcouru la plage à la recherche de coquillages et de pierres violettes, ils ont trouvé une vieille bouteille bleue, rejetée sur le rivage par les vagues. À l'intérieur de la bouteille se trouvait une petite carte jaunie.
Paco, leur perroquet, n'arrêtait pas de crier fort. Il semblait dire :
– Suivez la carte! Je vous dis qu'il mène à un trésor de pirates !
Les perroquets savent tout sur les pirates !
Robinho et Sara rirent et suivirent la carte. « Marchez 80 mètres vers le nord ». Et c'est ainsi qu'ils marchèrent en veillant à ne pas s'enfoncer dans les profondeurs de la forêt marine.
“1, 2, 3… 78, 79, 80”. « Au niveau du grand cocotier, tournez à droite et continuez tout droit jusqu'à la grotte en forme de crocodile. N'entrez pas dans la grotte! Les grottes sont dangereuses! Attention aux chauves-souris! Longez la plage jusqu'à ce que vous voyiez un rocher gris carré. Creusez profondément sous la roche pour trouver le trésor"
– Craquez! C'est là! C'est là! – cria le perroquet Paco, très excité.
Robinho et Sara ont creusé profondément pour trouver un miroir. En se regardant dans le miroir, ils ont vu ses visages heureux et excités et ont appris que le trésor était leur propre bonheur !
Auteur inconnu
1) Quel est le titre du texte ?
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2) Quels sont les personnages de l'histoire ?
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3) Combien de paragraphes y a-t-il dans le texte ?
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4) Que cherchaient les enfants ?
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5) Qu'ont-ils trouvé sur la plage ?
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6) Cherchez dans le dictionnaire le sens des mots mis en évidence dans le texte :
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7) Faites une illustration de l'histoire :
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