Activité en langue portugaise, destinée aux élèves de la quatrième année du primaire, avec des questions élaborées sur l'utilisation de la ponctuation.
Vous pouvez télécharger cette activité portugaise dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité répondue.
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Rosinha vivait en ville et n'était allée à la ferme de Vó Maria que lorsqu'elle était très jeune. En vacances, sa famille est allée rendre visite à sa grand-mère à la campagne.
– Je suis contente que tu sois venu, s'exclame la grand-mère super heureuse, je vais enfin pouvoir te montrer mon précieux élevage d'oiseaux.
La fille, qui ne vivait pas avec ce genre d'être, était émerveillée, ravie et… réfléchie (mais quels poulets bizarres !). Soudain, en se promenant sur le site, elle vit un paon majestueux ouvrir sa queue colorée. Elle rentra "en volant" à la maison et, toute heureuse, prévint :
1) Relisez le 2e paragraphe. Soulignez le discours du personnage avec une couleur et le discours du narrateur avec une autre. Observez et répondez :
a) Quelle est la fonction de la virgule dans le 2ème paragraphe ?
UNE.
b) Quelle ponctuation aurait pu être utilisée dans ce passage avec la même fonction que la virgule ?
UNE.
2) Notez les expressions ci-dessous :
– « Voler » est venu à la maison.
– Une de vos poules « donne des fleurs ».
Répondre:
a) La présence de guillemets dans le mot « voler » lui ajoute un nouveau sens. Qu'est-il?
UNE.
b) Que voulait dire la fille par l'expression « donner une fleur » ?
UNE.
c) Écris la fonction des guillemets dans l'expression "donner une fleur".
UNE.
3) Relisez le début du 3ème paragraphe :
La fille, qui ne vivait pas avec ce genre d'être, était émerveillée, ravie et… réfléchie (mais quels poulets bizarres !).
a) Pourquoi l'auteur a-t-il utilisé des parenthèses dans ce passage ?
UNE.
b) Dans ce même passage, des ellipses ont été utilisées (…) après e. Imaginez que l'extrait soit écrit comme ceci :
La fille, qui ne vivait pas avec ce genre d'être, était émerveillée, ravie et réfléchie (mais quels poulets bizarres !).
Le passage provoquerait-il la même sensation chez le lecteur sans la réticence ?
UNE.
c) Notez quelle est la différence (le cas échéant) entre les sensations causées par l'utilisation ou non des ellipses dans ce passage.
UNE.
Par Camila Farias.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête
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