Interprétation de texte et activité grammaticale

Interprétation de texte et activité grammaticale

mémoire de poisson

L'endroit avait beaucoup de bons endroits. Cependant, Ade et Amis préféraient l'ombre du vieux figuier. Mais parfois, quand il faisait noir, ils devaient sortir de là à cause des moustiques. Old Amis a expliqué que les poissons aimaient remonter la rivière pour faire l'amour.

Mais quand ils ont grandi, les petits poissons ont choisi les eaux calmes des baies, que la rivière a formées bien en dessous.

La petite fille écoutait Amis regarder les échassiers grimper par rangées de trois, parfois par rangées de quatre ou cinq, en amont.

Plus au milieu du fleuve, s'élevait également un banc de piraputangas. De temps en temps, elle voyait des ondulations qu'ils provoquaient lorsqu'ils nageaient presque à la surface de l'eau.

– Amis, Amis, a appelé la petite fille.

– Qu'est-ce qu'il y a, Ade ?

– Amis, il y a des choses dans ma vie que j'ai oubliées.

- Et?

– C'est pour ça que je voulais savoir. Ces poissons, nageant, non-stop, à contre-courant.

Le vieil homme fronça les sourcils.

– Je souhaite – continua la petite fille – Je voulais savoir ce que c'est. Ces poissons se souviennent-ils des baies de votre enfance ?

Le vieil Amis a serré dans ses bras cette fille nommée Ade. Il serra très fort cette petite fille dans ses bras. Il voulait qu'elle n'oublie jamais.

SCAFF, Ivens Cuiabano. Une façon simple de voler. Entre les lignes: Cuiabá, 2006, p.21.

Des questions

1. amis était

(A) un lambari.

(B) une fille.

(C) un poisson.

(D) un vieil homme.

1. Ade était un

(Une baie.

(B) fleur.

(C) petite fille.

(D) piraputanga.

1. A la ferme, quel endroit aimaient-ils le plus Ade et Amis ?

R. :

1. Pourquoi les deux n'ont-ils pas pu rester là quand la nuit est tombée ?

R. :

1. Compléter, d'après le texte :

a) À ce jour, le poisson aimait ___________________________.

b) Pour grandir, le poisson a choisi _______________________________.

1. Dans le texte, on retrouve quelques mots au diminutif: petit poisson, petite fille, ondulations. Ces mots peuvent exprimer la taille ou l'émotion. Dans la nouvelle que nous étudions, ils indiquent :

JE. Taille:
(Le grand.

(B) moyen.

(C) normale.

(D) petit.

II. Émotion:
(La joie.

(B) affection.

(C) peur.

(Danger.

1. Dans "Le vieil homme fronça les sourcils", le narrateur veut dire qu'il était

(A) ennuyé.

(B) curieux.

(C) réfléchi.

(D) inquiet.

1. Parmi les phrases ci-dessous, cochez celle qui se rapporte directement au thème de l'histoire.

(A) Amis, il y a des choses dans ma vie que j'ai déjà oubliées.

(B) Ades a regardé les lambaris s'élever par rangées de trois.

(C) Ces poissons se souviennent-ils des baies de votre enfance ?

(D) Old Amis a expliqué que les poissons aimaient remonter le courant jusqu'à présent.

1. Lisez et observez les mots ci-dessous, puis divisez-les en deux groupes :

stade – Inês – toi – élastique – à – branche – ruisseau – pêche – anglais – pieds – ciel – grand-père – André – judo – grand-mère – Monica – lampe – vigne – veste – mécanicien – eau

Caret d'accent aigu

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

10 – Complétez avec C ou Ç. Copiez ensuite les mots :

un ballon: ____________________

b) Fumée_a: __________________

c) ba____ia: ____________________

d) il appartient à: ___________________

e) mo____o: ___________________

f) ____edo: ___________________

g) pa____oca: _________________

h) ____âge: __________________