L'activité portugaise, axée sur les élèves de neuvième année, explore le les adverbes. Allons-nous analyser les termes qui modifient le sens des verbes, des adjectifs et des adverbes, exprimant des circonstances différentes? Alors, répondez aux différentes questions proposées ci-dessous !
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En plus de la saveur et des nutriments, la nourriture a de l'affection, de la science et de la créativité
Manger est un must. Après tout, grâce à la nourriture, nous obtenons les nutriments nécessaires pour grandir sainement, rester intelligents et économiser de l'énergie pour étudier et jouer! En plus, c'est quelque chose de très savoureux, non ?!
Qui n'a pas apprécié cette salade de fruits colorée, ou manqué le gâteau au chocolat de grand-mère? (Oops! D'ailleurs, une question très différente s'est posée ici: quelle sera la différence entre notre déjeuner et les « repas » des animaux ?)
La réponse réside dans la façon dont nous préparons nos aliments. Alors que les animaux mangent des aliments crus, qui vivent dans la nature - tels que des plantes, des fruits et d'autres animaux, abattus par de chasse – les êtres humains préparent soigneusement la nourriture: ils plantent, récoltent, lavent, sélectionnent et, enfin, cuisinier.
Lorsque les hommes des cavernes ont découvert le feu il y a des millions d'années, ils ont utilisé les flammes pour chauffer les aliments. C'est alors que nos ancêtres ont remarqué quelque chose: cuits, les aliments étaient plus savoureux, ainsi que plus faciles à couper et à mâcher. Ils étaient également exempts de micro-organismes nocifs.
Luana Cruz. Revue « MINAS DO SCIENCE ». 2017, p.26-27. Disponible en: .
Question 1 - L'adverbe est le terme qui modifie le sens d'un verbe, d'un adjectif ou d'un adverbe. En faisant attention à cela, identifiez le passage dans lequel le terme souligné est un adverbe :
( ) "La réponse est dans la façon dont nous préparons les notres nourriture."
( ) « […] a profité des flammes pour réchauffer la nourriture."
( ) « […] a remarqué quelque chose: cuit, la nourriture était Suite délicieux […]"
Question 2 - Dans la phrase « […] nous obtenons les nutriments nécessaires à la croissance de manière saine […]", la phrase en surbrillance remplit la fonction :
( ) adjectif.
( ) adverbial.
( ) nom.
Question 3 - Dans le segment « En plus, c'est quelque chose de très savoureux, non?! ", l'adverbe "très" intensifie le sens de :
( ) un verbe.
( ) un adjectif.
( ) un adverbe.
Question 4 - Relisez cette période du texte :
« Qui n'a pas apprécié cette salade de fruits colorée ou le gâteau au chocolat de grand-mère? »
Dans cette période du texte, il y a deux adverbes qui sont respectivement classés comme :
( ) du temps et du déni.
( ) de doute et de déni.
( ) de mode et d'affirmation.
Question 5 - Dans « […] ici un doute […] », l'adverbe souligné modifie le sens de :
( ) un verbe au passé composé.
( ) un verbe au passé composé.
( ) un verbe au passé plus que parfait.
Question 6 – Dans la partie « […] une question très différente […] », le mot « bien » est :
( ) un adjectif.
( ) un adverbe.
( ) un nom.
Question 7 – Dans la prière « […] les êtres humains préparent soigneusement la nourriture […] », l'adverbe exprime une circonstance de :
( ) endroit.
( ).
( ) intensité.
Question 8 – Réécrivez le fragment ci-dessous, en remplaçant la phrase par l'adverbe équivalent :
«[…] ils plantent, récoltent, lavent, sélectionnent et, enfin, cuisinent.».
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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