Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de 6e primaire, sur le triste criquet. D'après l'histoire, il elle passait ses journées entières à pleurer et à pleurnicher. Pourquoi, hein? Qu'est-ce qui a rendu la sauterelle malheureuse? Découvrons-le? Alors, lisez attentivement le texte! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
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La pauvre sauterelle était très malheureuse. Vraiment, les raisons ne manquaient pas pour cela, car il était né avec une patte plus courte que l'autre, et ne pouvait pas sauter comme les autres sauterelles. Alors il passait ses journées entières à pleurer et à pleurnicher.
Grande était la douleur de ses amis, parents et voisins de voir le criquet si inconsolable. Tout le monde essayait de lui remonter le moral, lui racontant des histoires et lui racontant des phrases philosophiques. Mais bien sûr, ce que la sauterelle voulait vraiment, c'était sauter.
Un jour, un grillon et une chenille, amis de la sauterelle, se promenaient dans les bois. En cela, ils ont vu deux cafards qui avaient trouvé des sources abandonnées. Les deux jouaient avec eux, faisant des pas de plus en plus grands.
Le grillon et la chenille ont eu la même idée instantanément. Ils coururent ensemble vers la sauterelle, leur amie, emportant avec eux l'une des sources.
« Tiens, voici quelque chose qui résoudra ton problème! » Marchez, essayez-le! dit le grillon.
Au début, le criquet avait des doutes, car il ne savait pas utiliser la source. Mais avec le temps et beaucoup d'entraînement, il a pu faire des sauts beaucoup plus spectaculaires que ses congénères.
La sauterelle débordait de joie. Il avait réussi à résoudre son problème, grâce aux bons amis qu'il avait.
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Question 1 - Selon le narrateur, le criquet « a passé toutes les journées à pleurer et à gémir ». Parce que?
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Question 2 - Dans le segment "Grande était la douleur de vos amis, parents et voisins quand ils ont vu la sauterelle Donc inconsolable. », le mot surligné s'intensifie :
( ) une action de la sauterelle.
( ) un état de la sauterelle.
( ) un attribut de la sauterelle.
Question 3 - Dans la phrase « Tout le monde a essayé de lui remonter le moral […] », le terme « lo » :
( ) reprend la sauterelle.
( ) présente la sauterelle.
( ) caractérise la sauterelle.
Question 4 - Selon l'histoire, le grillon et la chenille ont eu la même idée d'aider leur amie la sauterelle. Quand cette idée est-elle venue ?
UNE:
Question 5 - Dans « — Voici quelque chose qui résoudra votre problème !", le tiret marque le début du discours :
( ) du grillon.
( ) de la chenille.
( ) de l'un des cafards.
Question 6 – Dans la période "Au début la sauterelle avait des doutes, car il ne savait pas comment utiliser le ressort.", le mot "comment" indique :
( ).
( ) état.
( ) Comparaison.
Question 7 – Dans le passage « La sauterelle débordait de joie. », le verbe était utilisé :
( ) avec un sens connotatif.
( ) avec un sens dénotant.
( ) au sens connotatif et dénotatif.
Question 8 – Dans la partie "J'avais réussi à résoudre votre problème, Grace à de bons amis que j'avais. », l'expression soulignée introduit un fait :
( ) qui est la cause du fait précédent.
( ) qui est le but du fait précédent.
( ) qui est la conséquence du fait précédent.
Question 9 – On peut en conclure que le texte "Le criquet triste" est :
( ) Un conte.
( ) une fable.
( ) un avis.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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