Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de troisième et quatrième années du primaire, avec des questions basées sur le texte Une once et un renard.
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LE JOUR AUBE PLUVIEUX.
ALICE NE CROYAIT PAS QUAND ELLE A REGARDÉ PAR LA FENÊTRE ET VOIR DES GOUTTES TRANSPARENTES TOMBER DANS LE JARDIN. IL SEMBLAIT QUE LA PLUIE JOUE AVEC LES PLANTES.
MAIS MÊME LE JEU DE LA GOUTTELETTE L'A FAUSSE. ALICE AVAIT PREVU UN PIQUE-NIQUE AVEC LES AMIS.
ET MAINTENANT, QUE FAIRE ?
MAMAN A VU ALICE TOUT BOROCOXÔ ET A DIT BON EXCITÉ !
- JE SAIS DÉJÀ!
– SAIS-TU QUOI, MAMAN? – ALICE a demandé.
– NOUS ALLONS AU MUSÉE !
ALICE JUSTE secoua la tête et pensa
« AFF! MANNA COMPREND N'IMPORTE QUOI !"
ISABEL CRISTINA S. ÉVOLUER
1) QUEL EST LE TITRE DU TEXTE ?
UNE:
2) QUI EST L'AUTEUR DE L'HISTOIRE ?
UNE:
3) COMBIEN DE PARAGRAPHES Y A-T-IL DANS LE TEXTE ?
UNE:
4) QUELS SONT LES PERSONNAGES DE L'HISTOIRE ?
UNE:
5) QU'EST-CE QUE LA FILLE A VU QUAND ELLE A REGARDÉ À TRAVERS LA FENÊTRE ?
UNE:
6) QUAND VOUS AVEZ REGARDÉ À TRAVERS LA FENÊTRE, QU'EST-CE QUE LA FILLE S'EST SENTÉE ?
UNE:
7) QU'avait-elle prévu de faire ?
UNE:
8) QU'EST-CE QUE LA MÈRE A DÉCIDÉ DE FAIRE?
UNE:
9) CE QUE LA MÈRE NE COMPREND PAS? JUSTIFIEZ VOTRE RÉPONSE.
UNE:
10) C'EST MAINTENANT À VOTRE TOUR DE CRÉER UNE SUITE POUR L'HISTOIRE AVEC AU MOINS 5 LIGNES :
UNE:
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