Activité en portugais, proposée aux élèves de la huitième année du primaire, avec des questions d'interprétation de textes et d'analyse de phrases coordonnées syndectiques.
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01) Analysez les extraits musicaux ci-dessous et classez les prières coordonnées mises en évidence dans :
1. Prière coordonnée syndectique additive
2. Prière de conclusion syndectique coordonnée
3. Prière coordonnée syndétique adversative
4. Prière syndétique explicative coordonnée
5.Prière coordonnée syndétique alternative
a) ( ) "Vous vous préparez, mais ne tire pas
vous remarquez, mais ne fais pas face
Si vous trouvez le gars, mais ne m'arrête pas
C'est plein de mal, mais ne me regarde pas..."
Ton visage – Pabllo Vittar (feat. Anitta & Major Lazer)
b) ( ) « Prenez, donc l'armure de Dieu
Pour que tu puisses résister aux mauvais jours
Et être inébranlable dans l'accomplissement
De ton devoir, de ton devoir..."
Armure du chrétien – Fátima Souza – (part. Eliana Ribeiro)
c) ( ) « Elle ne peut pas nous supporter ensemble
Puis elle s'en prend à tout le monde
Et ne vois-tu pas que tu es coupable si cet amour n'allait pas au-delà
c'est juste Pourquoi ce n'était pas de l'amour, ce n'est le problème de personne..."
Marília Mendonça – Aimez-vous plus
d) ( ) « Et ça ne prendra pas longtemps, ça me reviendra
Assez parlé, maintenant vas-y ou casse-toi
Ou alors tu me laisses partir ou alors tu me lassos
C'est juste que je ne peux plus vivre comme ça..."
Jorge et Matheus – Tout ou rien
e) "Jusqu'à ce que vous vous présentiez, de nulle part
ET déchire ma cachaça avec ton baiser de rouge à lèvres
jusqu'à ce que tu te montres de nulle part
ET qui aurait pensé que j'ai même sorti ma chaîne stéréo de la voiture maintenant? »
Gusttavo Lima – Père de famille
Lisez les textes ci-dessous et répondez aux questions du 02 au 05
Par Claudia Souza
LES automutilation ou alors automutilation sont associés à un trouble psychologique appelé Trouble de la personnalité limite (TPB), classée par le psychanalyste Adolph Stern dans les années 30, comme une pathologie entre névrose et psychose qui génèrent un dysfonctionnement du métabolisme cérébral, désintégrant l'ego générant un sentiment de perte désespéré.
Les symptômes apparaissent généralement pendant l'adolescence, durant environ une décennie dans la plupart des cas. Les personnes touchées par ce trouble ressentent un énorme besoin d'auto-punition pour les échecs de la vie quotidienne.
Selon les études déjà réalisées, ce trouble touche environ 2% de la population mondiale, touchant principalement les femmes. Certains comportements d'automutilation peuvent avoir des racines dans la religiosité des patients, mais ils ont également été détectés chez des personnes ayant peu de contacts sociaux et affectifs, des personnes solitaires et introverties.
Les chercheurs pensent qu'il peut avoir une origine génétique également associée à des facteurs traumatiques pendant l'enfance ou l'adolescence, tels que d'éventuels abus sexuels, négligence, séparation et orphelinat.
La personne souffrant de ce trouble ressent un soulagement émotionnel à chaque fois qu'elle se blesse. Parmi les blessures associées fréquentes figurent: les coups de poing, les coups de fouet; pendre quelques instants; mordez-vous; comprimer ou rouvrir les plaies; s'arracher les cheveux; Brûlez vous; se percer volontairement avec des objets tranchants, se pincer; ingérer des agents et objets corrosifs; vous empoisonner par surdosage de médicaments ou de produits chimiques, sans intention de suicide; frappez votre tête contre le mur; poinçonner des surfaces dures.
Traitement
De nombreux types spécifiques de psychothérapie pour le TPL ont été développés ces dernières années. Les études (limitées) déjà enregistrées ne confirment pas l'efficacité de ces traitements, mais suggèrent au moins que n'importe lequel d'entre eux peut entraîner une certaine amélioration. Les thérapies individuelles simples, à elles seules, peuvent améliorer l'estime de soi et mobiliser les forces existantes chez les borderlines. Les thérapies spécifiques peuvent impliquer des séances de plusieurs mois ou, dans le cas de troubles de la personnalité, de plusieurs années.
Les psychothérapies sont souvent menées avec des individus ou des groupes. La thérapie de groupe peut aider à améliorer les compétences interpersonnelles et la conscience de soi chez les personnes atteintes de TPL.
http://www.infoescola.com/comportamento/automutilacao/
02) Selon le psychanalyste Adolph Stern, qu'est-ce que l'automutilation? Expliquer.
UNE.
03) Selon le psychanalyste Adolph Stern, « l'automutilation provoque un dysfonctionnement du métabolisme cérébral, désintégrant l'ego, générant un sentiment de perte sans espoir ». Cela signifie que la personne qui s'automutile :
a) a des difficultés à contrôler ses impulsions, car il a fait face à des situations traumatisantes et/ou douloureuses.
b) a un problème cérébral et cela génère un mauvais pressentiment et peu de contrôle face aux situations défavorables de la vie.
c) a beaucoup de contrôle sur son cerveau et le fait simplement parce qu'il veut attirer l'attention de quelqu'un.
d) n'a aucun contrôle sur ses actions, il veut donc attirer l'attention de quelqu'un.
04) D'après le texte "automutilation":
JE. "Les personnes touchées par ce trouble ressentent un énorme besoin d'auto-punition pour les échecs de la vie quotidienne."
II. « L'intimidation dans les écoles est l'une des principales causes de ce problème d'automutilation.
III. "La thérapie de groupe peut aider à améliorer les compétences interpersonnelles et la conscience de soi chez les personnes atteintes de TPL."
C'est correct:
a) ( ) Uniquement les variantes I et III
b) ( ) Seule alternative II
c) ( ) Seule alternative I
d) ( ) Seule alternative III
05) Selon les experts, quels sont les traitements possibles pour les personnes qui s'automutilent? Sont-ils efficaces? Expliquer.
UNE:
Lire le texte ci-dessous:
limite c'est un trouble de la personnalité dans lequel prédominent des comportements impulsifs et autodestructeurs, des sentiments de vide intérieur et des mécanismes de défense du moi très primitifs. Il s'agit d'un trouble des frontières (limite = border, en anglais) avec décharges affectives impulsives, irrégularité et contradiction dans les relations affectives, insécurité sur sa propre identité (…) Le trouble limite caractérisé par: une instabilité émotionnelle; impulsivité; expressions de colère inappropriées; faible estime de soi; tendance au suicide; insécurité; n'accepte pas les critiques et les règles; ressentir de l'intolérance aux frustrations; peur de l'abandon. la personne atteinte du trouble limite a tendance à avoir des relations intenses, confuses et désorganisées tout en changeant leurs concepts sur les autres et leurs sentiments très rapidement, dévalorisant les qualités auparavant estimé. Les individus avec limite ils peuvent souffrir de sentiments chroniques de vide et de sentiments de rejet et d'abandon, qu'ils soient réels ou fantaisistes. Toi premiers symptômes Ce trouble a tendance à apparaître à l'adolescence, persistant généralement tout au long de la vie, bien que dans la plupart des cas, la gravité du trouble diminue avec le temps. Les femmes sont les plus touchées par la maladie.
O traitement de trouble de la personnalité limite se fait par la psychothérapie (entraînement aux compétences interpersonnelles, cognitivo-comportementales et sociales) et médicaments pour les comorbidités (présence ou association de deux ou plusieurs maladies chez le même patient) et d'autres problèmes associés.
https://www.significados.com.br/borderline/adaptado
06) Selon le texte "Borderline" est un perturbation de personnalité. Cochez les alternatives qui ont, dans leur contexte, la même signification que le mot souligné ci-dessus.
( ) Acte ou effet de dérangement.
( ) Dérangement.
( ) Désordre.
( ) Confusion.
( ) Changer.
( ) Désordre.
( ) Vertiges.
"perturbation", dans le Dictionnaire Priberam de la langue portugaise.
www.priberam.pt [consulté le 09-07-2017].
07) Expliquez comment les personnes atteintes du trouble borderline se rapportent? Parlez de vos concepts et de vos sentiments.
UNE:
08) Reliez la première colonne à la seconde, selon le sens :
a) instabilité émotionnelle ( ) Personne dont les attentes n'ont pas été comblées.
b) impulsivité ( ) Sensation ou sentiment de ne pas être protégé.
c) colère ( ) Capacité et aptitude à juger.
d) faible estime de soi ( ) Manque de compréhension, inflexible.
e) tendance ( ) Ce qui amène quelqu'un à agir d'une certaine manière.
f) insécurité ( ) Manque d'estime de soi et de respect de soi.
g) critique ( ) Rage.
h) intolérance ( ) Personne qui agit de façon imprudente.
i) frustration ( ) Ne pas être capable de contrôler ses émotions.
09) Qu'est-ce qui fait qu'une personne ne se sent pas sûre de sa propre identité? Cochez les éléments qui vous semblent répondre à la question ci-dessus et justifiez vos choix.
a) ( ) faible estime de soi
b) ( ) manque d'amour-propre
c) ( ) manque de confiance en soi
d) ( ) traumatismes du passé
e) ( ) blessé
Justification:
10) Regardez l'image ci-dessous. Faites ensuite une analyse et produisez un texte à visée narrative à la 1ère personne répondant à la question: Qui êtes-vous quand personne ne regarde ?
Par Rosiane Fernandes Silva– Diplômé en Lettres
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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