Évaluation en portugais, adaptée aux élèves de la sixième année du primaire, avec des activités de lecture et d'interprétation narrative d'aventures et des exercices sur les adverbes.
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1) Lisez les bandes ci-dessous, puis classez les adverbes soulignés selon le code suivant :
La tête haute triez les adverbes dans la zone de texte à côté de chaque bande.
A = place adverbe
B = adverbe de temps
C = adverbe de mode
D = adverbe de négation
E = adverbe d'intensité
F = adverbe d'affirmation
Texte pour les questions 2 à 9
L'orage a rendu la nuit encore plus sombre et effrayante. La foudre zébrait le ciel de plomb et la lumière bleuâtre des éclairs illuminait la vallée solitaire, pénétrant à travers les arbres de l'épaisse forêt. Le tonnerre gronda comme un coup de canon soudain, interrompant le silence de la scène […]. Alimentées par la pluie persistante, les eaux du fleuve ont commencé à monter et à envahir les berges, emportant tout sur leur passage. Des ravins se sont effondrés et des arbres ont été déracinés par la force du courant, tandis que la rivière se mêlait au reste comme si tout ne faisait qu'un. Mais quelque chose… ou quelqu'un… résistait toujours. Accroché désespérément à un tronc épais que les eaux emportaient en aval, un garçon épuisé et blessé luttait pour rester conscient et avoir une chance de survie. De temps en temps, ses bras glissaient et il faillit couler, mais bientôt il reprenait des forces, levait la tête et tentait en vain de diriger son torse vers l'une des rives. Soudain, dans la période de silence qui suivait chaque tonnerre, il commença à entendre un bruit troublant, qui se rapprochait de plus en plus. Une étrange fumée s'élevait devant lui, puis il réalisa: c'était une cascade! […] un saut désespéré, il attrapa la branche d'un arbre qui se tenait toujours près de la rive et il a libéré le tronc flottant, qui s'est frayé un chemin jusqu'au bord de la falaise et a plongé dedans incontrôlé. La tempête a continué et a aveuglé le garçon, la rivière a continué son cours féroce et la cascade a grondé très près de l'endroit où il se tenait. Soudain, il se rendit compte que la distance entre l'une des berges et la branche à laquelle elle était accrochée pouvait peut-être être comblée d'un bond. Il réussit à se débarrasser de la chemise mouillée, qui collait à son corps et gênait ses mouvements. Il prit une profonde inspiration pour rassembler son courage. S'il ratait le saut, il serait avalé par la cascade... mais s'il réussissait, il serait en sécurité. Il a vu qu'il n'avait pas d'autre issue et a décidé d'essayer. Il a décollé et […] a réussi à atteindre la rive. […] Il se leva en chancelant et regarda autour de lui, essayant de décider dans quelle direction aller. C'est alors qu'il entendit un horrible rugissement, qui semblait venir de très près. Il a couru de l'autre côté, mais il n'est pas allé loin. Bientôt, il se retrouve piégé devant une gigantesque falaise qui lui barre la route. Le rugissement se rapprochait de plus en plus. Il n'y avait pas moyen de sortir. D'un côté, la falaise infranchissable; de l'autre, une bête affamée l'entourant prête à attaquer. Puis il a vu un trou dans le mur de pierre et est rapidement entré à l'intérieur. La bête le suivit jusqu'à l'entrée de la grotte, mais fut surprise. Avec une grosse pierre qu'il a trouvée à la porte de la grotte, le garçon a frappé la tête de l'animal aussi fort qu'il le pouvait et la bête a chancelé jusqu'à ce qu'elle tombe, inconsciente. Une fois à l'extérieur de la grotte, il examina la falaise qu'il devrait traverser avant que la bête n'arrive. […] C'est alors qu'un énorme aigle passa très bas et le garçon l'attrapa par les pieds, prenant son envol avec lui. Se retrouvant dans les airs, il baissa les yeux avec horreur. S'il tombait, il n'y aurait plus de pièce. Il saisit fermement les longues griffes de l'oiseau et traversa de l'autre côté de la falaise. L'autre côté avait un scénario très différent. Pour commencer, il faisait jour et le soleil brillait dans un ciel sans nuages au-dessus d'une piste de course remplie d'obstacles, où les motos étaient correctement positionnées montées par les motards en combinaison et casque, dans une position de démarrer. Il n'y avait personne sur l'un des vélos. L'aigle a plongé au-dessus de la piste et le garçon s'est libéré alors qu'il passait juste au-dessus du vélo inoccupé. Dès qu'il tomba à cheval, le signal de départ fut donné. Les vélos accéléraient bruyamment et filaient, faisant face à des obstacles tels que des rampes, des nids-de-poule et des vasières. La course était difficile, mais la moto du garçon était l'une des plus rapides. Bientôt, il a pris la tête, suivi de près par une moto noire brillante, conduite par un pilote à l'air sinistre. […] En inclinant un peu plus son corps, le garçon a réussi à accélérer son vélo et a augmenté la distance entre lui et la deuxième place. Mais le mystérieux cavalier avait une carte dans sa manche: d'un coup rapide, il fit remonter sa moto par derrière et, d'un mouvement précis, il fit trébucher le vélo du garçon. La moto a dérapé et est tombée, roulant avec fracas sur le sol de la piste et soulevant un nuage de poussière. Le garçon roula avec elle et ils s'écrasèrent tous les deux violemment contre une montagne de terre, l'un des derniers obstacles avant leur arrivée. Le vélo noir a remporté la course, sous les applaudissements de la foule excitée, et le garçon s'est évanoui au sol. Avec un sourire victorieux, Eugenio vit apparaître à l'écran les mots GAME END. Il lâcha la manette et essuya la sueur de sa main sur son short. […]
Laura Bergallo. La créature. São Paulo: SM, 2005. P. 37-44. LECTURE 2 Roman d'aventure
2) On peut classer ce texte comme :
a) ( ) un récit fictif
b) ( ) un récit d'aventure
c) ( ) une description
d) ( ) une histoire courte
3) Le personnage principal de l'histoire que nous appelons aussi le protagoniste est celui qui vit de nombreuses aventures. A votre avis, qui est le protagoniste du texte ci-dessus? Expliquer.
4) Quel est l'axe narratif présenté dans le texte ?
a) ( ) première personne
b) ( ) troisième personne
5) Notez l'extrait du texte: « D'un bond désespéré, il saisit la branche d'un arbre qui se tenait encore près de la rive et il a lâché le tronc flottant, qui s'est frayé un chemin jusqu'au bord du précipice et s'y est enfoncé de manière incontrôlable… » Cet extrait présente conteur:
le personnage
b) ( ) observateur
6) Le texte présente deux scénarios différents. Ci-dessous, écrivez (A) pour les descriptions représentant le premier scénario et (B) pour les descriptions représentant le deuxième scénario. (1,0)
( ) Le mystérieux pilote.
( ) L'orage a rendu la nuit encore plus sombre et effrayante.
( ) Le soleil brillait.
( ) La foudre illuminait le ciel et la lumière des éclairs illuminait la vallée.
( ) Le garçon épuisé et blessé a eu du mal à rester conscient.
( ) Les motos ont rencontré des obstacles.
7) Évaluez les adverbes mis en évidence dans les extraits ci-dessous.
a) "Seulement sur une des motos non il n'y avait personne."
( ) mode adverbe
( ) adverbe de négation
b) " L'orage a rendu la nuit immobile Suite sombre et effrayant."
( ) mode adverbe
( ) adverbe d'intensité
c) "Saisie désespérément à un tronc épais."
( ) mode adverbe
( ) adverbe d'intensité
d) « Les motos ont accéléré bruyamment.”
( ) mode adverbe
( ) adverbe d'intensité
8) Notez les extraits ci-dessous:
I. "Soudain, dans la période de silence qui suivait chaque tonnerre, il se mit à entendre un bruit troublant." Dans cet extrait, le mot est soudainement une phrase adverbiale
II." La moto a dérapé et est tombée, roulant avec fracas sur le sol." Dans cet extrait, nous avons l'adverbe d'une manière retentissante.
III." Il a rapidement pris les devants." Dans ce passage, le mot logo est un adverbe de temps.
Vérifiez l'alternative correcte:
a) ( )Toutes les alternatives sont correctes.
b) ( ) Seule l'alternative I est correcte.
c) ( ) Seule la variante II est correcte.
d) ( ) Seule la variante III est correcte.
9) Décrivez le résultat, c'est-à-dire la fin du récit « La créature ».
10) Maintenant, c'est à votre tour d'écrire un récit d'aventure. J'ai déjà commencé le texte, vous devriez le continuer et lui donner une fin surprenante. N'oubliez pas le titre. Votre texte doit contenir 15 à 20 lignes.
Sur une petite île vivait un garçon très intelligent qui aimait vivre des aventures. Chaque jour, lui et ses amis ________, ________, ______ parcourent l'île à la recherche d'aventures. Un jour…
Par Rosiane Fernandes Silva- Diplômée en Lettres
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
