L'activité portugaise, destinée aux élèves de la septième année du primaire, aborde les chiffres ordinaux. Qu'indiquent-ils dans le contexte communicatif? Apprenons? Pour ce faire, répondez aux questions qui se réfèrent au texte. chocolat au Brésil!
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Le Brésil est le sixième producteur mondial de cacao. Il suit la Côte d'Ivoire, l'Indonésie, le Ghana, le Nigeria et le Cameroun. Le pays produit 800 000 tonnes de chocolat par an et en consomme 790 000 tonnes. Le Brésil importe 20 000 tonnes de chocolats et exporte 30 000 tonnes.
Bahia représente 95% de la production nationale, suivie par Espírito Santo (1,5%) et Amazônia (1,5%). La ville d'Ilhéus est considérée comme le plus grand producteur de cacao du pays. Il existe des itinéraires touristiques à Ilhéus qui visitent des exploitations cacaoyères et racontent les trajectoires des « colonels » qui ont vécu dans la région.
Notre pays est le deuxième plus gros producteur d'œufs de Pâques au monde, ne perdant que face à l'Angleterre, et le troisième plus gros producteur de chocolats, derrière les États-Unis et l'Allemagne.
Marcelo Duarte. Disponible en: .
Question 1 - Identifiez l'extrait qui contient un chiffre ordinal :
( ) « Le pays produit 800 mille tonnes de chocolat par an […] »
( ) « Bahia représente 95 % de la production nationale […] »
( ) « […] et le troisième producteur de chocolats […] »
Question 2 - Dans l'extrait identifié ci-dessus, le chiffre est ordinal car il indique :
( ) une quantité.
( ) une partie d'un tout.
( ) un poste/placement.
Question 3 - Dans la période ci-dessous, il y a un chiffre ordinal. Marquez-le :
« Le Brésil est le sixième plus grand producteur de cacao au monde.
Question 4 - Dans « Notre pays est le deuxième producteur mondial […] », le terme mis en évidence est :
( ) un nom.
( ) une préposition.
( ) un chiffre ordinal.
Question 5 - On peut conclure que les nombres ordinaux sont variables :
( ) en genre.
( ) en nombre.
( ) en genre et en nombre.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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