Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la septième année du primaire, sur le garçon et le loup. Selon l'histoire, le garçon, un berger, a obtenu un coup de sifflet en cas d'urgence, car il se portait bien. une partie du temps avec le troupeau dans le champ… Un jour, il a décidé de siffler juste pour voir ce qui allait se passer… Et ce qui s'est passé, hein? Êtes vous curieux? Alors, lisez attentivement le texte! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
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Un garçon, un berger, avait reçu un sifflet à souffler en cas de danger. Comme il passait une grande partie de la journée dans les champs avec son troupeau de moutons, un moyen de communication était nécessaire en cas d'urgence.
Par une journée ensoleillée et calme, alors que les moutons paissaient paisiblement, le garçon a décidé de siffler juste pour voir ce qui se passerait.
En entendant l'alarme, tout le village se précipita pour le sauver d'un danger imminent. Mais il n'y avait aucun danger. Tout était en toute tranquillité. On n'entendait que le rire du petit berger, qui trouvait tout ça très drôle.
Après quelques jours, le garçon a de nouveau sifflé. Et encore une fois, tout le village est venu à son secours. Mais ils n'ont trouvé que le berger qui riait aux éclats de la peur qu'il avait prêchée.
Il arriva cependant qu'un énorme loup affamé apparut près de ce pâturage. Et avant d'attaquer le troupeau, il a décidé de chasser le garçon. Celui-ci, plus que rapide, a sifflé. Comme personne ne venait à son secours, il souffla une fois de plus. Et un autre de plus. En vain. Malgré le sifflement désespéré, tout le monde a pensé qu'il s'agissait d'une autre blague du berger.
Courant pour sa vie, le garçon eut encore le temps de réaliser que, dans la bouche d'un menteur, même la vérité la plus pure semble un mensonge.
La vérité est toujours le meilleur moyen.
La Fontaine. "Livre des Fables".
Question 1 - Identifiez le fait qui a motivé l'histoire « Le garçon et le loup » :
( ) le garçon a obtenu un coup de sifflet en cas d'urgence.
( ) le garçon a décidé de siffler pour voir la réaction des gens du village.
( ) le garçon a été poursuivi par un loup affamé et n'a eu aucune aide des villageois.
Question 2 - Dans « Comme il passait une grande partie de la journée dans les champs avec son troupeau de moutons, un moyen de communication était nécessaire en cas d'urgence. », le terme « Comment » introduit :
( ) une cause.
( ) Un exemple.
( ) une comparaison.
Question 3 - Dans la partie « Par une journée calme et ensoleillée, tandis que les moutons paissaient tranquillement […] », l'adverbe souligné exprime, par rapport au fait du mouton, une circonstance de :
( ) endroit.
( ).
( ) temps.
Question 4 - Selon le narrateur, tout le monde a couru pour sauver le garçon d'un danger imminent. Que signifie « danger imminent » ?
( ) Signifie qu'un danger peut survenir.
( ) Cela signifie que le danger n'était pas prévu.
( ) Cela signifie que le danger était sur le point de se produire.
Question 5 - Dans l'extrait "Celui-là, plus que vite, il a sifflé. », le pronom souligné reprend :
( ) « un énorme loup affamé ».
( ) "le troupeau".
( ) "le garçon".
Question 6 – Relire:
"Comme personne n'est venu à son secours, il a encore soufflé."
Sur la base de l'idée ci-dessus, on peut affirmer que :
( ) le garçon a encore soufflé, mais personne n'est venu l'aider.
( ) le garçon a encore soufflé, car personne n'est venu l'aider.
( ) le garçon a encore soufflé, alors personne n'est venu l'aider.
Question 7 – Dans l'extrait « […] le garçon a encore eu le temps de se rendre compte que, dans la bouche d'un menteur, même la vérité la plus pure semble un mensonge. », les virgules indiquent :
( ) l'omission d'informations.
( ) l'intercalation d'informations.
( ) le déplacement de l'information.
Question 8 – Dans le passage « La vérité est toujours le meilleur chemin. », le narrateur :
( ) fait appel.
( ) soulève une hypothèse.
( ) expose un enseignement.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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