Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de 7e primaire, sur l'interdépendance entre le soleil, le nuage et la feuille de papier. Comprenons-nous la relation entre ces éléments? Pour ce faire, lisez attentivement le texte puis répondez aux différentes questions interprétatives proposées !
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Le maître zen vietnamien Thich Nhat Hanh appelle cette relation « inter-être ». Il dit qu'il n'est pas nécessaire d'être poète pour voir sur une simple feuille de papier l'existence du soleil, des nuages, de la terre, d'un bûcheron et d'un agriculteur. C'est parce que sans la lumière et la chaleur du soleil, sans les nuages qui transportent l'eau de pluie, et sans la terre avec ses nutriments, l'arbre, qui est la matière première utilisée pour fabriquer la feuille de papier, n'aurait pas grandi.
Si un fermier n'avait pas planté de blé, il n'y aurait pas eu de farine pour faire le pain qui a nourri le bûcheron et lui a donné la force et l'énergie pour abattre cet arbre. Et l'on pourrait même ajouter que sans le chauffeur qui emmenait la bûche à la papeterie, et l'ouvrier qui y travaillait, l'arbre ne serait pas devenu la feuille blanche de notre cahier. En d'autres termes, nous n'aurions nulle part où écrire ou dessiner si le soleil, le nuage, la terre, l'arbre, le le fermier, le boulanger, le bûcheron, le chauffeur, l'ouvrier de la papeterie et le marchand de papeterie qui nous ont vendu le carnet.
Avez-vous vu combien d'êtres travaillaient pour qu'une simple feuille de papier puisse exister et vous parvenir? Par conséquent, la vraie nature de cette feuille n'est pas seulement composée de cellulose (la substance blanche tiré de l'arbre pour jouer le rôle), mais tous ces éléments qui y ont contribué existait. C'est ce que voulait dire le moine bouddhiste lorsqu'il a dit que nous sommes inter-sommes.
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Question 1 - Dans le passage « Le maître zen vietnamien Thich Nhat Hanh appelle cette relation 'inter-être'. », à quelle relation le texte fait-il référence ?
Question 2 - Dans « […] l'arbre, qui est la matière première utilisée pour fabriquer la feuille de papier, n'aurait pas poussé. », les virgules indiquent :
( ) l'omission d'informations.
( ) l'intercalation d'informations.
( ) le déplacement de l'information.
Question 3 - Dans la phrase "[…] sans pour autant la lumière et la chaleur du soleil […] », la préposition soulignée exprime :
( ) disparu.
( ) assez.
( ) but.
Question 4 – Dans la partie « Si un agriculteur n'avait pas semé de blé, il n'y aurait pas de farine pour faire du pain […] », l'auteur du texte :
( ) donne une suggestion.
( ) indique une condition.
( ) expose une hypothèse.
Question 5 - Dans la phrase « […] le travailleur qui y a travaillé […] », le terme « en elle » désigne :
( ) à la papeterie.
( ) l'arbre.
( ) à la feuille blanche de notre cahier.
Question 6 – Dans le passage « […] nous n'aurions pas Où écrire ou dessiner […] », le mot souligné exprime une circonstance de :
( ) endroit.
( ).
( ) temps.
Question 7 – Dans le segment « […] cellulose (la substance blanche retirée de l'arbre pour faire du papier) […] », l'extrait entre parenthèses :
( ) explique le terme « cellulose ».
( ) caractérise le terme « cellulose ».
( ) complète le terme « cellulose ».
Question 8 – Relisez ce fragment de texte :
« Avez-vous vu combien d'êtres travaillaient pour qu'une simple feuille de papier puisse exister et vous parvenir? Par conséquent, la vraie nature de cette feuille n'est pas seulement faite de cellulose […]"
Dans ce fragment de texte, le mot surligné introduit un fait :
( ) qui conclut ce qui précède.
( ) qui s'ajoute au précédent.
( ) qui contraste avec ce qui précède.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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