Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de 8e année, permet d'améliorer différentes compétences en lecture. Les questions sont basées sur le texte « Irapuru – le chant qui enchante ».
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Activité de interprétation de texte, adapté aux élèves de 8e année, vise à développer différentes compétences en lecture et à analyser diverses ressources linguistiques. Les questions sont basées sur le texte qui traite de l'immigration japonaise au Brésil.
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de 9e, propose la production pas à pas de texte argumentatif. Les élèves sont amenés à réfléchir sur le contenu d'une bande selon laquelle Rien ne gêne quelqu'un qui ne fait rien de plus… que quelqu'un qui essaie de faire quelque chose !
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de 7e année, vise à produire texte d'essai sur la destruction de la faune. Pour cela, les élèves sont amenés à réfléchir à travers un dessin animé de Caulos.
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de 8e année, vise à l'étude de verbes à l'infinitif, à travers un texte qui souligne l'importance de la « sportivité ».
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de 9e année, consiste en des questions sur la passé, à travers le texte Quoi qu'il en soit, une personne ouverte d'esprit, écrit par Marina Colasanti.
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de 8e année, propose l'étude de gars simple, d'après le texte Indifférence. L'activité consiste en plusieurs questions sur ce contenu.
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de 9e année, présente plusieurs questions sur la pronom relatif, à travers le texte Les tatous blancs.
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de 8e année, vise à étudier le conjonctions, employé dans le texte Les insectes et la dépression. L'activité se compose de questions ouvertes et fermées.
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de 9e année, consiste en plusieurs questions sur les pourquoi, à travers le texte Pourquoi les vêtements polaires dorment-ils six mois ?
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