COMMENT TRAVAILLER LA COORDINATION MOTEUR

Des doutes sur la façon de travailler la coordination motrice dans l'éducation de la petite enfance, j'ai sélectionné quelques activités. Coordination motrice fine et coordination motrice globale ou large.

Coordination motrice globale - Coordination motrice globale (large)

La coordination motrice globale concerne les mouvements des membres supérieurs et inférieurs, elle est liés à l'organisation générale du rythme, de l'équilibre, des perceptions générales et du développement de enfant.

Coordination motrice fine
La coordination motrice fine concerne les mouvements effectués par les mains et les doigts ainsi que leur liaison entre la main et l'œil, la coordination visuo-motrice. Ce développement est d'une grande importance pour l'écriture et nécessite que l'enfant ait un bon tonus musculaire des membres supérieurs et inférieurs.

De nombreuses activités peuvent être menées dans ce but, dont la coordination est souvent travaillée sans soyez au courant des activités les plus courantes de la vie quotidienne, je vous laisse donc avec quelques conseils d'activité :

pliage de papier;
papier déchiré;
rouler du papier;
papier perforé avec perforatrice;
papier à tamponner;
coller du papier;
ciseaux;
relier des points ;
contouring et coloration;
concevoir;
coloration/peinture avec des crayons, des crayons, des pinceaux ;
monter lego;
modeler de la pâte à modeler ou de l'argile;
tack matériaux perforés;
broder sur du tissu ou du papier;
boutonner et déboutonner des « boutons » ;
ouvrir et fermer la fermeture éclair;
velcro ouvert et fermé;
attacher les lacets...

IDÉES D'ACTIVITÉS POUR ENFANTS – COORDINATION MOTRICITÉ FINE

Ci-dessous, vous pouvez consulter certaines activités liées au développement de la coordination motrice globale ou fine, si voulez en savoir plus sur le sujet peu de temps après les activités, vous trouvez quelques concepts qui peuvent être utiles.

ACTIVITÉS PSYCHOMOTRICES GLOBALES

VA ET VA
objectif – Développer une large coordination visuo-motrice, une attention et un tonus musculaire
Activité – L’activité est développée avec un jouet qui doit être utilisé en binôme, le jouet peut être développé avec des bouteilles pour animaux de compagnie, des rubans adhésifs, des anneaux et des fils ou achetés en magasin spécialistes.
Développement de l'activité – Les participants à l'activité doivent tenir les extrémités, dans les anneaux en plastique, en donnant une impulsion, en ouvrant les bras, à l'objet pour l'autre extrémité.

CORDE
objectif – Développer une large coordination motrice, un schéma corporel, stimuler l'orientation spatiale et temporelle, développer l'équilibre, la latéralité et améliorer le tonus musculaire.
Activité – L'activité s'effectue avec une corde mesurant en moyenne quatre mètres.
Développement d'activités – Il peut être utilisé au sol, où l'enfant marche pieds nus sur la corde, les bras ouverts, en essayant de maintenir l'équilibre.
Profitant de la même activité, mais maintenant l'enfant marchera à reculons sur la corde.
Toujours étendu sur le sol, l'enfant saute les deux pieds joints à gauche et à droite consécutivement.
La corde peut être soulevée à quatre pouces du sol pour que l'enfant saute d'un côté à l'autre.
La corde peut être utilisée par la paire comme un tir à la corde, au milieu de l'espace utilisé doit avoir une marque sur le sol, pour visualiser qui gagne le tir à la corde.
Les enfants peuvent sauter à la corde.

cerceau
objectif – Développer une large coordination motrice, un schéma corporel, stimuler l'orientation spatiale et temporelle, développer l'équilibre, la latéralité et améliorer le tonus musculaire.
Activité – L'activité est développée avec quatre cerceaux en moyenne.
Développement d'activités – Un enfant doit tenir le cerceau, tandis qu'un autre vient en rampant pour entrer dans le cerceau.
Faites pivoter le cerceau autour de la taille et d'autres parties du corps telles que le cou et les bras.
Avec quelques cerceaux alignés côte à côte sur le sol, marchez avec votre jambe gauche sur le cerceau gauche et votre jambe droite sur le cerceau droit.
Toujours avec les cerceaux au sol, sautez à pieds joints d'un cerceau à l'autre.
Avec un cerceau, il suffit de sauter dedans et de dehors.
Jouez avec le cerceau dans votre main, en le faisant tourner comme une roue.
Passez le cerceau sur tout le corps en commençant à hauteur de tête.

ACTIVITÉS PSYCHOMOTRICES FINES

CORRESPONDANT À
objectif – Développer la motricité fine, la motricité visuelle, le schéma corporel, stimuler l'orientation spatiale, la latéralité et améliorer le tonus musculaire.
Activité – L'activité est développée avec des punaises préparées avec du carton plastifié et des figurines ou achetées toutes faites.
Développement de l'activité – L'enfant doit travailler le faufilage de manière libre ou guidé par l'enseignant. Il est possible de travailler le tack en associant d'autres connaissances telles que des formes géométriques, des chiffres, des lettres, des animaux, des moyens de transport.

ÉPONGES
objectif – Développer la motricité fine, la motricité visuelle, le schéma corporel et améliorer le tonus musculaire.
Activité – L'activité est réalisée avec une bassine avec de l'eau et plusieurs éponges colorées, avec différentes textures/dureté.
Développement d'activités – Mettez les éponges dans l'eau et demandez à l'enfant de les retirer une à une, en les pressant bien, en enlevant toute l'eau de l'éponge.

SERRER
objectif – Développer la motricité fine, la motricité visuelle, le schéma corporel, la latéralité et améliorer le tonus musculaire.
Activité – L'activité se fait avec deux (ou trois) récipients, l'un avec des objets et l'autre vide, et une pince à épiler de taille moyenne.
Développement d'activités – L'enfant doit transporter les objets qui se trouvent dans un conteneur avec la pince à épiler vers un autre conteneur vide. Cela peut aussi se faire en demandant à l'enfant de placer les objets dans le conteneur de gauche ou de droite.

BOUTONS BOUTONS
objectif – Développer la motricité fine, la motricité visuelle, le schéma corporel, la latéralité et améliorer le tonus musculaire.
Activité – Planche en feutre avec boutons cloués et découpes de feutre colorées en forme de fleurs.
Développement d'activités – L'enfant recevra l'assiette avec les fleurs attachées aux boutons pour vérifier le résultat final de l'activité, les fleurs en feutre sont retirées et l'enfant commence à boutonner les boutons sur les boutons.

BOITE DE NOUILLES
objectif – Développer la motricité fine, la motricité visuelle, le schéma corporel et améliorer le tonus musculaire.
Activité – Une boîte garnie de matériau neutre avec des trous et des nouilles penne sera utilisée.
Développement d'activités – L'enfant reçoit la boîte garnie de trous et les nouilles et est guidé pour placer les nouilles dans les différents petits trous de la boîte.