Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de 5e primaire, avec des questions sur le texte ne soyez pas dupe.
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Lisez attentivement le texte. Répondez ensuite aux questions d'interprétation :
Découvrez les autres conseils du professeur Geane Alzamora, pour ne pas tomber dans des mensonges dangereux
« Si vous avez des doutes quant à savoir si certaines informations sont fausses ou vraies, ne les communiquez pas à d'autres. Tout d'abord, demandez à un adulte en qui vous avez confiance si une chaîne YouTube est digne de confiance ou si le
relier sur lequel vous avez cliqué est approprié à votre âge, par exemple."Si vous n'avez pas d'adulte dans les parages, allez au Google. Vous pouvez taper, et même utiliser la commande vocale, pour rechercher un titre d'actualité ou un mot-clé, et découvrir ce qui a déjà été dit sur un sujet particulier. La plupart des informations grossièrement fausses sont réfutées dans plusieurs liens qui apparaissent dans la recherche sur Internet.
« Il n'est pas correct de produire de fausses informations dans le but de nuire à autrui. Tout comme nous ne devons pas dire du mal de quelqu'un qui n'est pas là pour se défendre, nous ne devons pas partager de messages ou de vidéos qui pourraient embarrasser un collègue. Ceci est également considéré intimidation.”
Revue « MINAS DO SCIENCE ». (Spécial 2020), p.34. Disponible en: .
Question 1 - Le texte "Ne vous laissez pas berner" est destiné à :
( ) critiquer le lecteur.
( ) guide le lecteur.
( ) divertir le lecteur.
Question 2 - Relire:
« Découvrez les autres conseils du professeur Geane Alzamora, pour quelle raison vous ne tombez pas dans des mensonges dangereux"
L'expression soulignée introduit :
( ) cause.
( ) but.
( ) conséquence.
Question 3 - Dans l'extrait « […] ou si le relier ce sur quoi vous avez cliqué est adapté à votre âge […] », un mot est en italique car :
( ) est étranger.
( ) a été mal orthographié.
( ) est le mot principal du texte.
Question 4 – Dans « Si vous n'avez pas d'adulte autour de […] », l'auteur exprime :
( ) une hypothèse.
( ) une conclusion.
( ) une justification.
Question 5 - Dans le passage « […] découvrez ce qui a déjà été dit sur un certain sujet. », le mot « o » équivaut à :
( ) "cette".
( ) "Celui-la".
( ) "Celui-la".
Question 6 – Dans la rubrique « Plus d'informations grossièrement faux est réfuté dans plusieurs liens qui apparaissent dans la recherche Internet. », le terme souligné indique :
( ) endroit.
( ).
( ) temps.
Question 7 – Le mot "fibs" est un exemple de langage :
( ) cultivé.
( ) informel.
( ) régional.
Question 8 – Dans le segment « […] il ne faut pas dire du mal de quelqu'un […] », l'enseignant fait référence :
( ) au sujet « Nous ».
( ) au sujet « Ils ».
( ) au sujet « Vous ».
Question 9 – Selon l'enseignant, c'est aussi intimidation:
( ) « produire de fausses informations dans le but de nuire à autrui ».
( ) « dire du mal de quelqu'un qui n'est pas présent pour se défendre ».
( ) « partager un message ou des vidéos qui pourraient embarrasser un collègue ».
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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