Activité de interprétation de texte, destiné aux étudiants de cinquième année, sur l'apprentissage des animaux. Ils Ils apprennent, par exemple, en observant comment agissent leurs parents et les autres animaux de leur espèce. Comprenons mieux ce sujet intéressant? Alors, lisez attentivement le texte « Je vois, donc j'apprends »! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
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Les animaux apprennent, par exemple, en observant comment agissent leurs parents et d'autres animaux de leur espèce. Ou essayer de faire quelque chose par vous-même. Dans ce cas, ils font des erreurs plusieurs fois jusqu'à ce qu'ils aient bien compris et compris comment le faire! Il y a même des animaux capables de raisonner et de résoudre des problèmes !
Vous voulez des exemples? Le mandarin mâle – un petit oiseau au bec orange –, par exemple, apprend à chanter en écoutant le chant de son père et en copiant les notes qu'il chante.
Les canards et les oies nouveau-nés, à leur tour, suivent la mère lorsqu'elle quitte le nid, marchant en rang, l'un après l'autre. […]
Les chimpanzés qui vivent en Côte d'Ivoire, en Afrique australe, sont passés maîtres dans l'art de casser des noix – et de manger ce qu'il y a à l'intérieur, bien sûr! Fait intéressant, ils utilisent des bâtons et des pierres comme outils pour les ouvrir sous les yeux attentifs des jeunes chimpanzés. Ils mangent volontiers le morceau de noix qu'ils reçoivent de leur mère et essaient ensuite de casser la noix en l'imitant. Parfois, ils font des erreurs. Ensuite, ils tapent les bâtons ou les pierres sur leurs doigts. Hey! La bonne nouvelle, cependant, c'est qu'ils s'y habituent rapidement, cassent les noix par eux-mêmes et se régalent de ces fruits.
Il est courant de penser que seuls les êtres humains savent se servir des instruments, mais l'histoire est en réalité différente. Les chimpanzés de Côte d'Ivoire le prouvent! Ils montrent également, comme tous les autres animaux que nous avons mentionnés ici, que les animaux ont des capacités incroyable, soit parce que, disons, ils sont nés en sachant ou parce qu'ils ont dû aller à l'école de la vie pour apprendre.
César Adès. Revue « Ciência Hoje das Crianças ». Édition 276.
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Question 1 - Relisez ce passage :
« Il y a même des animaux capables de raisonner et de résoudre des problèmes !
L'auteur a utilisé le point d'exclamation pour exprimer le sentiment de :
( ) soulagement avec les faits mentionnés.
( ) joie avec les faits mentionnés.
( ) admiration pour les faits évoqués.
Question 2 - Dans "Le Mandarin masculin - un petit oiseau au bec orange […] », l'extrait souligné se termine :
( ) explicatif.
( ) concluant.
( ) comparatif.
Question 3 - Soulignez ci-dessous le mot qui exprime une opinion de l'auteur du texte :
« Ce qui est intéressant, c'est qu'ils utilisent des bâtons et des pierres comme instruments […] »
Question 4 – Dans la partie « […] ouvrez-les sous l'œil vigilant des jeunes chimpanzés. », « eux » fait référence à :
( ) aux noix.
( ) aux pierres.
( ) à aucune des alternatives ci-dessus.
Question 5 - Dans le fragment « Ils mangent volontiers le morceau de noix qu'ils reçoivent de leur mère […] », on peut dire que « avec plaisir » indique :
( ) assez.
( ).
( ) temps.
Question 6 – Dans le segment « La bonne nouvelle, cependant, c'est qu'ils prendre le coup […]", l'expression en surbrillance est un exemple du langage :
( ) cultivé.
( ) informel.
( ) régional.
Question 7 – Dans l'extrait « […] ils ouvrent les noix tout seuls et se délectent de ces fruits. », l'auteur expose des actions :
( ) des canards.
( ) d'oies.
( ) de chimpanzés vivant en Côte d'Ivoire.
Question 8 – Dans la phrase « Les chimpanzés de Côte d'Ivoire prouvent cette!”, le mot souligné :
( ) récupère les informations.
( ) annonce des informations.
( ) complète les informations.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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