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Interprétation du texte: extinction

Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la cinquième année du primaire, sur l'extinction. Comme il est très précieux, l'ara de Spix a été la cible du trafic et de la chasse d'animaux sauvages. En apprendra-t-on davantage sur cette triste réalité? Pour cela, lisez attentivement le texte! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !

Vous pouvez télécharger cette activité de compréhension de texte dans un modèle Word éditable prêt à imprimer au format PDF ainsi que l'activité de réponse.

Téléchargez cet exercice d'interprétation de texte sur :

  • Mot: Interprétation du texte: Extinction – 5e année – Modèle modifiable
  • PDF: Interprétation du texte: Extinction – 5e année – À imprimer
  • Modèle: Interprétation du texte: Extinction – 5e année – Avec réponses

ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Lis:

Extinction

L'organisation environnementale BirdLife International a publié une étude qui révèle que huit espèces d'oiseaux sont très susceptibles d'avoir disparu à l'état sauvage. Quatre de ces oiseaux sont brésiliens: l'ara de Spix (

Cyanopsitta spixii), le nettoyeur de feuilles du nord-est (Philydor novaesi), le grimpeur du nord-est (Cichlocolaptes mazarbarnetti) et le caburé-de-pernambuco (Glaucidium Mooreorum) – qui est un hibou.

Comme il est très précieux, l'ara de Spix a été la cible du trafic et de la chasse d'animaux sauvages. La destruction de l'environnement a également été l'une des causes de son extinction dans la nature.

Comme il est maintenant éteint, les spécimens de l'ara de Spix ne peuvent être trouvés qu'avec des éleveurs et le plus grand éleveur et éleveur de cette espèce. au monde est situé à Rüdersdorf, une petite commune allemande d'un peu plus de 15 000 habitants et située à 26 kilomètres de Berlin. Là, il y a 146 des quelque 160 aras hyacinthes qui existent dans le monde.

En partenariat avec le Chico Mendes Institute for Biodiversity Conservation (ICMBio), l'Association for Conservation des perroquets menacés (ACTP) entend, en 2019, réintroduire les premiers aras bleus dans leur habitat: un caatinga.

Luiza Boareto. Disponible en:
.

Des questions

Question 1 - Dans l'extrait « […] c'est un hibou. », l'auteur fait référence :

( ) au nettoyeur de feuilles du nord-est.

( ) au grimpeur nord-est.

( ) au caburé-de-pernambuco.

Question 2 - Relisez ce passage du texte :

“pour être très précieux, l'ara de Spix était la cible du trafic et de la chasse d'animaux sauvages.

Le fait mis en évidence est :

( ) la cause d'un autre.

( ) le but d'un autre.

( ) la conséquence d'un autre.

Question 3 - Lisez la déclaration suivante :

Le trafic d'animaux sauvages, la chasse et la destruction de l'environnement sont les facteurs qui ont conduit à l'extinction de l'ara de Spix dans la nature.

A la lecture du texte, la déclaration ci-dessus est :

( ) faux.

( ) vrai.

( ) partiellement vrai.

Question 4 - Dans le segment "[…] des spécimens de l'ara de Spix peuvent être trouvés seul avec les éleveurs […] », le terme souligné indique :

( ) restriction.

( ) inclusion.

( ) exclusion.

Question 5 - Ci-dessous, soulignez l'expression utilisée par l'ara de Spix :

« […] le plus grand éleveur et éleveur de cette espèce au monde se trouve à Rüdersdorf […] »

Question 6 – Selon le texte, où « se trouvent 146 des 160 aras qui existent dans le monde » ?

( ) à Rüdersdorf.

( ) à Berlin.

( ) à l'Institut Chico Mendes pour la conservation de la biodiversité.

Question 7 – Dans le "[…] réintroduire les premiers aras bleus dans leur habitat: la caatinga. », l'élément souligné exprime :

( ) le déni.

( ) répétition.

( ) suppression.

Question 8 – Identifiez l'année où le texte sur l'extinction a été écrit :

( ) 2018.

( ) 2019.

( ) Aucune de ces réponses.

Par Denyse Lage Fonseca

Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.

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