Activité de interprétation de texte, destiné aux étudiants de la cinquième année de l'école primaire, sur l'acte d'écouter. Savez-vous écouter? Découvrons-le? Pour cela, lisez attentivement le texte explicatif! Alors répondez aux questions proposées !
Vous pouvez télécharger ce activité de compréhension de texte dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer au format PDF et également l'activité répondue.
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Eh bien, pour comprendre comment nous écoutons, il faut se lancer dans un voyage à l'intérieur de notre oreille. Et le voyage commence ainsi: lorsque nous parlons ou jouons d'un instrument, le son provoque des vibrations dans l'air. Ces vibrations pénètrent dans notre oreille et battent, comme un tambour, sur une membrane très fine appelée le tympan. Le tapotement du tympan déplace trois très petits os que nous avons dans notre oreille. Ce sont les plus petits os de tout notre corps! Leur mouvement stimule d'autres structures, comme la cochlée, à l'intérieur de l'oreille.
Le stimulus qui a commencé lorsque nous avons parlé ou joué d'un instrument, après avoir parcouru tout ce chemin, atteint le nerf auditif, qui transmet le message à la zone auditive de notre cerveau.
Résumons?
Vibrations dans l'air, le tympan, les petits os, la cochlée, le nerf auditif et le cortex cérébral. Notre cerveau interprète ce que nous entendons! En fait, notre oreille capte le son, mais notre cerveau écoute !
N'est-ce pas super intéressant ?
Fernanda Grégory. Disponible en:
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Question 1 - Le texte est destiné à :
( ) explique quelque chose.
( ) conseiller.
( ) raconter une histoire.
Question 2 - Relisez l'extrait ci-dessous :
« Ces vibrations entrent dans notre oreille et battent comme un tambour […] »
Le mot "comment" indique :
( ) Un exemple.
( ) une condition.
( ) une comparaison.
Question 3 - Dans le segment « Les battements du tympan font bouger trois petits os beaucoup les petits que nous avons dans nos oreilles. », le terme souligné était utilisé pour :
( ) définir.
( ) intensifier.
( ) complémentaire.
Question 4 – Dans la partie « Le stimulus qui a commencé quand nous parlé ou joué d'un instrument […] », l'expression surlignée est un exemple de la langue :
( ) cultivé.
( ) informel.
( ) régional.
Question 5 - Dans le passage « […] porte le message jusqu'à la zone auditive de notre cerveau. », l'auteur du texte expose la fonction :
( ) de la cochlée.
( ) du tympan.
( ) du nerf auditif.
Question 6 – Dans la phrase "Notre cerveau interprète O que l'on entend !", le terme souligné équivaut à :
( ) "cette".
( ) "Celui-la".
( ) "Celui-la".
Question 7 – Notez ce fragment de texte :
"En fait, notre oreille capte le son, mais notre cerveau qui écoute!”
Le fait souligné :
( ) conclut le fait précédent.
( ) justifie le fait précédent.
( ) sauf pour le fait précédent.
Question 8 – Dans « N'est-ce pas super intéressant? », l'auteur s'adresse aux lecteurs pour exprimer :
( ) un souhait.
( ) un avis.
( ) Une recommendation.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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