Pour la formation d'un bon élève, la participation des parents devient essentielle, puisque le base familiale est le fondement de développement de l'enfant. L'apprentissage à l'école n'est qu'une partie de tout le processus de construction de l'éthique et de la morale de l'enfant, qui fonctionne sans doute mieux lorsqu'il y a des encouragements parentaux au quotidien.
Les éducateurs doivent agir comme un pont de communication entre les parents et les enfants, dans le but d'intégrer toutes les étapes de l'éducation, de stimuler l'estime de soi et le goût d'apprendre. Dans ce partenariat, l'enfant et l'adolescent se sentent valorisés et en sécurité dans leurs capacités, réduisant ainsi les risques de problèmes de comportement.
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Un bon conseil est de toujours tenir les parents ou les tuteurs informés des attitudes et du comportement de l'élève, soit par le biais de conversations individuelles ou de groupe avec le
Il est essentiel que l'école connaisse bien les parents et vice versa. La réunion des parents est un excellent moyen d'établir ce lien entre la maison et la classe.
Toi textes pour la rencontre parents-professeurs pourra être utilisé lors de ces rencontres et servira certainement d'outil de sensibilisation à la recherche d'un enseignement plus intégré et plus efficace.
Les enfants apprennent ce qu'ils vivent
Si les enfants vivent avec la critique, ils apprendront à condamner.
Si les enfants vivent dans l'hostilité, ils apprendront à se battre.
Si les enfants vivent en étant ridiculisés, ils deviendront timides.
Si les enfants vivent dans la honte, ils apprendront la culpabilité.
Si les enfants vivent là où il y a des encouragements, ils apprendront la confiance.
Si les enfants vivent là où règne la tolérance, ils apprendront la patience.
Si les enfants vivent là où il y a des éloges, ils apprendront l'appréciation.
Si les enfants vivent là où il y a acceptation, ils apprendront à aimer.
Si les enfants vivent là où il y a approbation, ils apprendront à s'aimer.
.Si les enfants vivent là où règne l'honnêteté, ils apprendront la véracité.
Si les enfants vivent en sécurité, ils apprendront à croire en eux-mêmes et en ceux qui les entourent.
Si les enfants vivent dans un environnement convivial, ils apprendront que le monde est un bon endroit où vivre.
(Dorothy LawNolt)Et toi? Qu'apprenez-vous à votre enfant? allons-nous réfléchir ?
semer des céréales
La graine est prise en charge, en observant le sol où elle sera plantée.
On prend soin de la semence en ameublant la terre, en la déposant lentement sur le sol, comme si on y déposait un trésor.
La graine est soignée, l'entourant de toute l'attention nécessaire à la germination...
Le semis est ensuite soigné, pour qu'en poussant il donne des fleurs qui enchantent les observateurs les plus exigeants...
Prendre soin de la plante fleurie, pour que ses fruits soient tendres, savoureux...
On veille également à ce que le fruit ait la continuité de la vie en son sein :
LA GRAINE.
Alors soyons graines quand on veut pérenniser
ce qu'il y a de mieux en nous.
Soyons des fleurs, où et quand nous sommes et il y a besoin du parfum de l'optimisme et de l'enchantement.
Soyons féconds lorsque nous rencontrons un autre être humain qui a besoin d'attention et d'affection, le nourrissant de notre présence amicale.
Soyons donc des êtres humains dans tous les sens pour que notre simple présence puisse faire germer en chaque affligé la possibilité d'une issue ;
chez tout pessimiste l'espoir endormi; en chacun le don d'être chaque jour plus heureux.
Alseni das Chagas Vieira Lima
Le nœud de l'affection
C'était une réunion dans une école. Le directeur a encouragé les parents à soutenir les enfants, en parlant de la nécessité de leur présence auprès de leurs enfants. Même en sachant que la plupart des pères et des mères travaillaient à l'extérieur du foyer, elle était convaincue de la nécessité de trouver du temps pour leurs enfants.
C'est alors qu'un père, à sa manière toute simple, expliqua qu'il avait quitté la maison si tôt, que son fils dormait encore et qu'à son retour, le petit, fatigué, s'était déjà endormi. Il a expliqué qu'il ne pouvait pas arrêter de travailler autant, car il devenait de plus en plus difficile de subvenir aux besoins de sa famille. Et il a raconté à quel point cela le rendait anxieux, car il ne passait pratiquement du temps avec son fils que le week-end.
Le père raconta alors comment il avait tenté de se racheter en allant embrasser l'enfant tous les soirs en rentrant à la maison. Il a dit qu'à chaque baiser, il faisait un petit nœud dans le drap, pour que son fils sache qu'il avait été là. Quand il se réveilla, le garçon sut que son père l'aimait et qu'il avait été là. Et le nœud était le moyen de se lier l'un à l'autre.
Cette histoire a ému le directeur de l'école qui, surpris, a découvert que ce garçon était l'un des élèves les meilleurs et les mieux adaptés de la classe. Et cela l'a amenée à réfléchir sur les manières infinies dont parents et enfants disposent pour communiquer, pour se rendre présents dans la vie de l'autre. Le père a trouvé sa façon simple mais efficace de se rendre présent et, surtout, de faire croire à son fils en sa présence.
Pour que la communication ait lieu, les enfants doivent « écouter » le cœur de leurs parents ou tuteurs, car les sentiments sont plus éloquents que les mots. C'est pour cette raison qu'un baiser, un câlin, une caresse, enrobés d'affection pure, guérissent même les maux de tête, les égratignures, la jalousie du frère, la peur du noir, etc.
Un enfant peut ne pas comprendre certains mots, mais il sait enregistrer et enregistrer un geste d'amour, même s'il s'agit d'un simple nœud.
Et toi? Avez-vous fait un nœud dans le drap de votre enfant ?
Éloi Zanetti
Des parents brillants
-Pleurez avec vos enfants et serrez-les dans vos bras. C'est plus important que de leur donner des fortunes ou de leur donner des montagnes de critiques.
– Ne formez pas des héros, mais des êtres humains qui connaissent leurs limites et leur force.- Faites de chaque larme une opportunité de croissance.
– Encouragez votre enfant à se fixer des objectifs.
– Rappelez-vous: parler, c'est parler du monde qui nous entoure.
– Dialoguer, c'est parler du monde que nous sommes.
– Embrasser, embrasser, parler spontanément.
– Raconter des histoires.- Semer des idées.
– Dire non sans peur.- Ne pas céder au chantage.- Il faut de la patience pour éduquer.
Auguste Cury
Lignes directrices générales pour le bon développement dans la réalisation des devoirs
- Avoir un endroit bien aéré, aéré et éclairé.
- Utilisez une table et une chaise compatibles avec la taille de l'enfant: les pieds doivent toucher le sol ou avoir un support pour les reposer.
- Encouragez votre enfant à faire la leçon en adoptant une bonne posture: asseyez-vous sur une chaise, toujours avec le colonne vertébrale droite et pieds soutenus (évitez la posture du corps allongé sur le sol, sur le canapé ou penché sur la table).
- Prévoyez un environnement réservé: silence, TV et son éteints, pas de mouvement ni de conversation des personnes à proximité, afin de ne pas distraire l'attention de l'enfant.
- Créer un horaire fixe pour la réalisation des devoirs (organisation du temps, intégré à la routine), si possible, respecter « l’horloge biologique » de l’enfant, c’est-à-dire le moment où il est mentalement plus disposé à performer plus.
- Gardez le matériel nécessaire organisé (crayon, papier, ciseaux, colle, magazines, etc.) et à proximité de l'enfant, en évitant de perdre du temps et de la concentration pour le trouver.
- Réservez les week-ends aux loisirs de vos enfants entre amis et en famille.
Les dix commandements des bons parents d'élèves
- Voit l'école comme un allié et non comme un adversaire;
- La plupart du temps, il est favorable aux décisions que prend l'école et les soutient car il sait qu'il a soigneusement choisi l'école pour s'occuper de son fils, bref, il ne critique pas sans écouter l'école d'abord ;
- Ne se sent pas désolé pour les enfants quand ils ont des corvées, des recherches ou des études à faire; il sait qu'étudier, comme travailler, n'est bon que pour les enfants et les jeunes ;
- Supervise le travail et les études du fils, mais ne fait pas les corvées à sa place, il se contente de guider, regarde l'agenda scolaire pour être au courant, au quotidien, des communications envoyées par l'école;
- Sait bien différencier les situations où les résultats positifs à l'école sont le fruit d'efforts ou lorsque les résultats négatifs sont liés au manque de dévouement des enfants;
- Encourage les enfants avec des mots et des gestes d'affection, d'encouragement et de compréhension, même lorsqu'ils ne prennent pas d'excellentes notes, comme il s'en aperçoit quand ils ont tout donné et quand ils n'ont pas fait la part qui leur était assignée. correspond;
- Fournit ce qui est nécessaire pour que les enfants surmontent les difficultés qui surgissent éventuellement dans la vie des élèves, sans toutefois abandonner, stigmatiser les enfants ou blâmer immédiatement l'école ;
- Ne facilite pas ou n'autorise pas les absences, les retards ou la "suspension" des cours ou les absences les jours d'école sans raison absolument juste ;
- Suit et fait suivre aux enfants le règlement de l'école, sans jamais encourager ou souhaiter des règles particulières pour leur enfant, qu'il reconnaît comme égal aux autres des enfants, avec des droits et des devoirs, en somme, sans « faire pression » sur l'école pour qu'elle change ses présupposés et agisse en fonction de ce qu'elle considère comme son intérêt personnel ;
- Ne fait pas pression sur l'école ou sur un certain enseignant quand quelque chose d'inattendu se produit, mais analyse la situation réelle, car une bonne école ne veut jamais se tromper et sait qu'une bonne éducation scolaire est le meilleur allié de la famille dans la formation d'une famille honnête, productive et réussi.
Voir aussi: 7 dynamiques pour la réunion des parents
