Paulo Freireétait l'un des éducateurs brésiliens les plus connus. Il a développé le Pédagogie des opprimés, dans lequel l'école est considérée non seulement comme un moyen d'enseigner des concepts techniques, mais aussi comme une vision plus critique de la société.
Sa méthode d'alphabétisation expliquait qu'il était essentiel de fournir une conscience critique, une autonomie, en plus de la capacité de décision. Tout cela augmente l'estime de soi de l'élève.
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dans ton livre Pédagogie de l'Autonomie, l'éducateur réfléchit sur la relation entre les éducateurs et les élèves. De plus, il élabore des pratiques qui développent chez les élèves tout ce que prévoyait sa méthode.
Pour Paulo Freire, l'éducation doit aussi se préoccuper des problèmes que traverse la société, et pas seulement de la partie technique. Sa méthode est devenue connue comme un moyen stratégique d'éduquer les adultes.
Dans cet esprit, il a compris qu'une éducation avec plus d'autonomie et de conscience critique était essentielle.
Ainsi, vous pouvez résumer La méthode de Paulo Freire dans: l'éducateur démontre que l'élève a des expériences fondamentales pour apprendre, il est donc possible d'organiser toutes ces connaissances en connaissances scolaires.
Ainsi, avec la participation plus active des élèves, une routine plus ouverte au dialogue et à la réflexion se développe. Ainsi, l'élève, en se sentant plus actif durant le processus, devient plus autonome.
Paulo Freire est l'auteur de plusieurs livres sur l'éducation. Découvrez-en quelques-uns :
Découvrez ci-dessous quelques citations de Paulo Freire :
Personne n'éduque personne, personne ne s'éduque, les hommes s'éduquent, médiatisés par le monde.
L'éducation, quelle qu'elle soit, est toujours une théorie de la connaissance mise en pratique.
La lecture doit être un acte d'amour.
Bien qu'ils veuillent de bons enseignants pour leurs enfants, peu de parents veulent que leurs enfants soient enseignants. Cela nous montre la reconnaissance que le travail d'éducation est dur, difficile et nécessaire.
Si l'éducation seule ne transforme pas la société, sans elle la société ne change pas non plus.
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