Education for all people
Fermer
Menu

La navigation

  • 1 Année
  • 5ème Année
  • Littératures
  • Langue Portugaise
  • French
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Fermer

Diviser en parts égales

UN division C'est une opération associée à l'idée de diviser une quantité ou quelque chose en parties égales, composée des éléments suivants :

  • Dividende: ce que nous voulons diviser ;
  • Diviseur: quantité de pièces que nous voulons diviser ;
  • Quotient: résultat de la division ;
  • Reste: ce qui reste dans une division.

voir plus

Des étudiants de Rio de Janeiro concourront pour des médailles aux Jeux Olympiques…

L'Institut de Mathématiques est ouvert aux inscriptions pour les Jeux Olympiques…

Mais savez-vous ce que signifie faire le division en parts égales?

Pour comprendre cela, imaginez que quelqu'un veuille partager une barre de chocolat à manger sur deux jours différents. Cette personne a donc plusieurs options :

  • Diviser en deux morceaux de tailles différentes, un plus grand et un plus petit.
  • Diviser en deux morceaux de taille égale.

Ce n'est que dans la deuxième option que cette personne le divisera en parts égales. Autrement dit, ne pas toujours partager quelque chose signifie le diviser en parts égales.

diviser en parts égales signifie diviser une quantité en portions de même taille chacune.

Diviser en parts égales

Maintenant que nous savons ce qu'est la division en parties égales, voyons quelques exemples de la façon de procéder.

Exemples:

a) Divisez une classe de 30 élèves en 5 groupes avec le même nombre d'élèves chacun.

Nous voulons 5 groupes avec le même nombre d'élèves. Comment trouve-t-on ce montant ?

30 ÷ 5 = ?

Pensez à un nombre qui, multiplié par 5, donne 30. Allons-y:

5 x 1 = 5
5 × 2 = 10
5 x 3 = 15
5 x 4 = 20
5 x 5 = 25
5 x 6 = 30

Comme 5 x 6 = 30 ⇒ 30 ÷ 5 = 6. C'est-à-dire que chaque groupe devrait avoir 6 élèves.

b) Diviser en parts égales une indemnité de R$ 112,00 pour les 7 jours de la semaine.

Ici, le calcul que nous devons faire est :

112 ÷ 7 = ?

Quel nombre, multiplié par 7, est égal à 112? Allons-y:

7 x 10 = 70
7 x 11 = 77
7 x 12 = 84
7 x 13 = 91
7 x 14 = 98
7 x 15 = 105
7 x 16 = 112

Donc le nombre est 16. Cela signifie que chaque jour de la semaine, 16,00 R$ peuvent être utilisés.

Vous pouvez également être intéressé :

  • algorithme de division
  • division par zéro
  • Nombres divisibles – Règles de divisibilité
Activité mathématique: Situations problématiques les quatre opérations
Activité mathématique: Situations problématiques les quatre opérations
on Jul 28, 2022
Activité portugaise: Voix passive
Activité portugaise: Voix passive
on Jul 28, 2022
Activité portugaise: Mots Oxytone
Activité portugaise: Mots Oxytone
on Jul 28, 2022
1 Année5ème AnnéeLittératuresLangue PortugaiseCarte Mentale ChampignonsCarte Mentale ProtéinesMathMaternelle IiMatièreEnvironnementMarché Du TravailMythologie6 AnsMoulesNoëlNouvellesNouvelles EnemNumériqueMots Avec CParlendasPartage AfriquePenseursPlans De Cours6ème AnnéePolitiquePortugaisArticles Récents Articles PrécédentsPrintempsPremière Guerre MondialePrincipale
  • 1 Année
  • 5ème Année
  • Littératures
  • Langue Portugaise
  • Carte Mentale Champignons
  • Carte Mentale Protéines
  • Math
  • Maternelle Ii
  • Matière
  • Environnement
  • Marché Du Travail
  • Mythologie
  • 6 Ans
  • Moules
  • Noël
  • Nouvelles
  • Nouvelles Enem
  • Numérique
Privacy
© Copyright Education for all people 2025