Habituellement, lorsque les enseignants parlent de tests, les élèves sont très anxieux. Cela se produit en raison de l'insécurité, en particulier dans les matières considérées comme plus difficiles par les étudiants.
Par conséquent, certains enseignants préfèrent adopter méthodes d'évaluation qu'au lieu de laisser l'étudiant concentré uniquement sur preuves, ont la préférence d'évaluer l'élève selon la routine scolaire.
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Cela devient possible grâce à des travaux de groupe, des expositions orales, des productions de textes, entre autres.
L'évaluation doit se faire naturellement. Dans les étapes de l'année scolaire, l'éducateur doit être conscient des contenus qui ont été assimilés par les élèves. Par conséquent, contrairement à ce qu'elle était auparavant, l'évaluation ne consiste pas simplement à appliquer des tests et à réussir ou à échouer l'étudiant.
Pour les évaluations, il ne devrait pas y avoir de semaine ou de dates précises. Le processus doit être quotidien, et la note correspondant à des tests, des tests, des travaux de groupe et même des comportements.
Certaines techniques d'évaluation peuvent être des tests de groupe, avec des recherches, des résolutions de problèmes, de sorte qu'elles ne se limitent pas à des formes plus traditionnelles.
Il faut comprendre que les évaluations ne consistent pas seulement en des tests et des notes, mais en processus d'apprentissage continu, dans le but de corriger les erreurs et de définir de nouvelles connaissances.
Si vous, en tant qu'éducateur, observez que le la plupart de la classe n'a pas bien réussi les évaluations, essayez de comprendre si les élèves ont pu assimiler ce qui a été enseigné auparavant.
De plus, parlez à la classe des procédures qu'ils utilisent lors de l'étude et notez comment le contenu a été exploré en classe. Si nécessaire, revenez au contenu.
Voir aussi: Lignes Pédagogiques: Connaître les différents types d'école et d'enseignement
