Inclure des films dans vos cours peut aider à améliorer l'apprentissage et à accroître l'intérêt des élèves. Il peut fournir des instructions directes sur le sujet traité. Bien qu'il y ait des avantages et des inconvénients à inclure films en plans de cours, il existe des moyens de s'assurer que les films que vous choisissez ont l'impact d'apprentissage souhaité.
Si vous ne parvenez pas à visionner un film entier en raison de contraintes de temps ou de directives scolaires, vous pouvez sélectionner des scènes ou des clips spécifiques à partager avec vos élèves. Pour améliorer la compréhension des dialogues particulièrement complexes, utilisez la fonction de sous-titres lors de la visualisation du film.
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Il existe une variété de façons efficaces d'insérer des films dans vos leçons qui renforcent les objectifs d'apprentissage.
Si vous prévoyez de montrer régulièrement des films en classe, envisagez de créer une feuille de travail générique. Il peut être utilisé dans tous les films diffusés tout au long de l'année. Inclure une liste de questions pertinentes pour tous les films.
S'il existe un film spécifique qui s'intègre bien dans votre plan de cours, vous pouvez envisager de créer une feuille de travail spécifique pour ce film. Regardez le film à l'avance pour déterminer la séquence d'événements que vous voulez que vos élèves observent pendant qu'ils regardent.
Incluez des informations générales telles que le titre et le réalisateur du film, ainsi que des questions spécifiques auxquelles les élèves doivent répondre pendant qu'ils regardent le film. Pour vous assurer qu'ils voient les aspects les plus importants du film, faites une pause pour permettre aux élèves de compléter leurs réponses.
Assurez-vous d'inclure un espace sur la feuille de travail pour les questions ouvertes sur les principaux points de l'intrigue du film.
Il est important que les élèves apprennent à prendre des notes efficacement. Avant de demander à vos élèves de prendre des notes pendant un film, enseignez-leur les bonnes techniques de prise de notes.
L'avantage sous-jacent de prendre des notes pendant le film est que les élèves feront attention aux détails lorsqu'ils décideront de ce qui est suffisamment important pour les inclure dans leurs notes.
En écrivant leurs pensées tout en regardant le film, ils sont plus susceptibles d'avoir des réponses qu'ils pourront partager plus tard lors des discussions en classe.
Une feuille de travail sur les causes et les effets demande aux élèves d'analyser des points spécifiques du film. Vous pouvez commencer par un exemple, leur donner la cause, puis expliquer comment cela a affecté l'histoire.
Une feuille de travail de base sur les causes et les effets peut commencer par un événement et inclure un espace vide dans lequel les élèves peuvent indiquer l'effet de cet événement.
Avec cette idée de plan de cours, vous arrêtez le film à des moments clés afin que les élèves puissent répondre en classe aux questions affichées au tableau.
Alternativement, vous pouvez choisir de ne pas préparer les questions à l'avance, mais plutôt de laisser la discussion se dérouler de manière organique. En interrompant le film pour discuter, vous pouvez capitaliser sur les moments d'apprentissage qui émergent dans le film.
Vous pouvez également signaler des inexactitudes historiques dans le film. Pour évaluer si cette méthode est efficace pour votre classe, suivez les élèves qui participent à chaque discussion.
Une autre façon de voir ce que vos élèves apprennent d'un film est de leur demander d'écrire une critique de film. Avant le début du film, passez en revue les éléments d'une excellente critique de film. Rappelez-leur qu'une critique de film doit inclure une description du film sans nuire à la fin.
Partagez une sélection de critiques de films bien écrites avec la classe. Pour vous assurer que les étudiants incluent des informations pertinentes dans leurs évaluations, fournissez une liste des éléments spécifiques que vous vous attendez à voir.
Une façon d'amener les élèves à mieux comprendre une scène est de montrer différentes adaptations cinématographiques de la même œuvre. Par exemple, il existe plusieurs adaptations cinématographiques du roman "Frankenstein".
Vous pouvez demander aux élèves quelle est l'interprétation du texte par le réalisateur ou si le contenu du livre est fidèlement représenté dans le film.
Si vous montrez différentes versions d'une scène, comme une scène d'une pièce de Shakespeare, vous pouvez approfondir la compréhension de l'élève en lui faisant écrire les différentes interprétations et en offrant des explications pour celles-ci différences.
