Maria Montessori, créatrice de la méthode qui porte son nom, a vu les enfants avec des yeux différents et a commencé à les percevoir non pas comme mini-adultes, mais en tant qu'individus à part entière dès la naissance, et donc en même temps sujets et objets d'enseignement.
Fondée sur l'individualité et la liberté de l'élève, la théorie de l'éducateur a provoqué une véritable révolution pédagogique. Parmi les principaux changements par rapport à l'éducation traditionnelle, l'enseignant n'est plus le protagoniste de la classe et assume le rôle d'assistant dans le processus d'apprentissage.
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Créée par la médecin, pédagogue et éducatrice italienne Maria Montessori, cette méthode est un ensemble de pratiques, de théories et de supports pédagogiques. Selon elle, ces éléments mentionnés précédemment ne sont pas les points les plus importants de la méthode, mais comment leur utilisation peut donner enfants la possibilité de libérer leur véritable nature, afin que l'éducation se développe en fonction d'eux, et non en fonction de contraire.
La méthode défend aussi l'auto-éducation, puisque, selon elle, nous naissons tous avec la capacité de nous instruire, si on nous donne les conditions idéales pour cela.
Autrement dit, l'éducation est considérée comme une réalisation de l'enfant, tandis que l'enseignant est considéré comme responsable de accompagner ce processus et détecter les particularités du potentiel de chacun, sans jamais imposer ce qui sera appris.
Un autre point important est qu'à chaque fois l'enfant présente des besoins et des comportements différents, ce qu'elle appelle des « plans de développement ». Ainsi, en tenant compte des questions individuelles de chacun, à travers la méthode il est possible de décrire les profils comportementaux généraux et fournir des opportunités d'apprentissage spécifiques pour chaque groupe d'âge âge.
La compréhension de ces spécificités est extrêmement importante, car elles nous permettent de connaître les des ressources plus adéquates pour chacune des phases, en tenant toujours compte des individualités des enfants.
La méthode Montessori a six piliers fondamentaux. Sont-ils:
Selon Montessori, l'efficacité de sa méthode est précisément de ne pas contredire la nature humaine, au contraire. Selon elle, lorsqu'ils naissent, les enfants ne sont pas incomplets, il n'est donc pas nécessaire que le centre de la classe soit l'enseignant.
Dans les écoles qui utilisent la méthode, l'espace est entièrement préparé pour que les enfants puissent se déplacer librement dans la classe, ce qui permet un plus grand développement de l'autonomie et de l'initiative personnelle. L'éducation Montessori peut être appliquée de la maternelle au lycée.
Les activités motrices et sensorielles sont essentielles pendant l'apprentissage. En y réfléchissant, Maria Montessori a créé une série de matériels didactiques capables de travailler dans ces domaines, principalement en ce qui concerne l'expérience directe de la recherche et de la découverte.
Au lieu des lieux balisés des écoles traditionnelles, les enfants sont dispersés dans l'environnement, seuls ou en petits groupes, toujours concentrés sur leurs activités. Les professeurs, au lieu de se tenir devant la classe, circulent parmi les élèves pour les aider.
Il n'y a pas non plus de temps de pause, car il n'y a pas de distinction entre les activités didactiques et les loisirs. De plus, il n'y a pas de manuels traditionnels. Au lieu de cette pratique, les enfants sont encouragés à faire des recherches et à les présenter à leurs pairs.
En 2015, lorsque la famille royale britannique a annoncé que le prince George, fils du prince William et de Kate Middleton, serait scolarisé dans une école Montessori, plusieurs discussions sur la méthode ont été mises en des lignes directrices.
Mais en plus du prince, un certain nombre de personnes notables et certains des esprits les plus brillants de ces derniers temps sont passés par des écoles comme celles-ci. C'est le cas des fondateurs de Google, Larry Page et Sergey Brin, du fondateur d'Amazon, Jeffrey Bezos, du Facebook, Mark Zuckerberg, la chanteuse Beyoncé et l'écrivain et prix Nobel de littérature, Gabriel Garcia Marquez.
Née le 31 août 1870 dans la ville de Chiaravalle, dans le nord de l'Italie, Maria Montessori s'est intéressée à la biologie dès son plus jeune âge. C'est l'une des raisons qui l'a fait affronter son père et le préjugé de toute la société d'être l'une des premières femmes à étudier la médecine dans son pays.
Il est allé à l'Université de Rome, où il a dû faire face à beaucoup de résistance de la part de nombreux collègues, tous des hommes. Parfois, il avait besoin d'accomplir ses tâches de manière isolée, car il ne pouvait pas les accomplir avec eux.
Diplômé en juillet 1896, il fait de nouveau face à une série de préjugés lorsqu'il décide d'exercer son métier. Il manifesta un certain intérêt pour la psychiatrie, puis consacra ses activités à ce domaine.
Il a commencé à s'intéresser aux enfants, en particulier ceux qui ont des problèmes mentaux, en visitant des asiles et en voyant à quel point le traitement qui leur était infligé était douteux et inhumain. Il commence alors à étudier la condition de ces enfants à partir des travaux d'Édouard Séguin.
En peu de temps, au Congrès National de Médecine qui s'est tenu dans la ville de Turin, Montessori a défendu la thèse selon laquelle l'absence de matériel et de stimuli adéquats était la principale cause de retard dans l'apprentissage des enfants ayant des besoins spéciaux. spéciaux.
Il est diplômé en pédagogie et s'est ensuite impliqué dans la Ligue pour l'éducation des enfants avec retard, où il a rencontré le médecin Giuseppe Montesano. Avec lui, elle est devenue co-directrice de l'école orthophrénique.
Là, bien que l'essentiel du travail soit consacré à la formation des enseignants, il y avait des enfants sortis des asiles, qui étaient traités à la fois comme des étudiants et des objets de recherche.
À cette époque, elle adapte certains matériaux de Séguin et en crée plusieurs autres, qui deviendront plus tard un élément fondamental de sa méthode. Il a observé que leur utilisation par les enfants provoquait l'éveil de leur partie sensorielle, garantissant d'excellents résultats.
À l'Escola Ortophrênica, il a approfondi ses études en Anthropologie et Pédagogie. En 1904, qui se consacrait déjà exclusivement à l'éducation, elle commença à enseigner à l'École de pédagogie de l'Université de Rome, où elle resta jusqu'en 1908.
C'est à cette époque, plus précisément en 1907, que se présente une opportunité qui lui permet de travailler avec des enfants n'ayant pas de besoins particuliers. A cette époque, un entrepreneur, en partenariat avec le gouvernement de Rome, construisait un complexe de logements dans un quartier populaire appelé San Lorenzo.
Dans ce lieu, Maria Montessori était chargée de développer le projet éducatif du lieu où séjournaient les enfants du groupe. La "Casa dei Bambini" (en traduction littérale, Maison des enfants), a fini par devenir le théâtre de la plus grande révolution éducative au monde.
Le lieu a été entièrement adapté pour recevoir ces enfants et en utilisant le matériel mis au point par l'éducatrice ils ont présenté un excellent développement, en plus d'être calmes, calmes, concentrés et content.
A la demande des parents de certains enfants qui ne savaient pas encore écrire, elle a commencé à leur apprendre à lire et à écrire selon sa méthode. Les enfants s'adaptent si bien que d'une heure à l'autre ils découvrent qu'ils savent écrire et font le tour du plateau en écrivant au sol et sur les murs.
En 1909, il écrit « Pédagogie scientifique », consacrée sous le titre « Méthode Montessori ». Après cela, il a enseigné aux États-Unis, en Espagne et en Angleterre. Le succès de sa méthode est tel qu'en 1922 le gouvernement la nomme Inspectrice générale des écoles en Italie.
Quelques années plus tard, avec l'arrivée au pouvoir de Mussolini, de nombreuses écoles montessoriennes sont fermées et l'éducateur décide de quitter l'Italie. Jusqu'en 1946, date de son retour, elle visite l'Espagne, la Hollande et l'Inde. Dans ce dernier pays, elle a enseigné pendant sept ans.
L'année suivant son retour, à l'âge de 76 ans, il prononce un discours à l'UNESCO sur « L'éducation et la paix ». Deux ans plus tard, il a reçu la première des trois nominations pour le prix Nobel de la paix. Maria Montessori est décédée le 6 mai 1952 à Noordwijk, aux Pays-Bas.
