La qualité de l'éducation japonaise est reconnue internationalement et fait figurer le pays aux premières places des principaux classements mondiaux de l'éducation. Ce n'est pas nouveau, mais savez-vous quels sont les détails qui amènent le système éducatif japonais à des niveaux aussi élevés ?
Les Brésiliens résidant dans le pays et les professionnels de l'éducation révèlent les particularités qui construisent la solide méthodologie éducative japonaise. Dans un pays où le nouveau coexiste avec l'ancien, le respect de la chose publique, les incitations à travailler dans l'équipe, l'appréciation de l'enseignant et la participation des parents sont des éléments clés pour de tels résultats. favorable.
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Arriver à l'école, assister aux cours programmés, faire ses devoirs, interagir avec ses camarades de classe... pensez-vous que la routine des élèves dans les écoles japonaises se résume à cela? Plus que le programme scolaire, l'institution prône l'importance du travail d'équipe, du respect de ce qui appartient à chacun et des activités parascolaires.
Des différences commencent à se faire sentir dans l'acquisition du matériel scolaire. La liste demandée par les écoles comprend des articles qui ne nous sont peut-être pas familiers, comme un masque chirurgical, une couverture pour prévenir accidents (bosai zukin), un chiffon à poussière (zokin) et une chaussure, l'uwabaki, qui doit être utilisée chaque fois que l'enfant entre dans le école.
La constitution de la liste scolaire en dit long sur le rôle de l'élève à l'école. Le premier fait référence à l'aide à la propreté de l'environnement, de la salle de classe au transport des déjeuners des collègues (là, la nécessité d'un masque). Les tâches sont exécutées en rotation et comprennent le lavage des cartons de lait utilisés dans la collation.
La philosophie du respect des aînés est aussi travaillée à l'école, comme préparation au marché du travail. Dans les entreprises, le salarié doit comprendre la relation entre vétérans et nouveaux arrivants, le sempai-kohai, quelque chose qui a commencé dans les activités sportives pratiquées à l'école.
Même si elles ne sont pas obligatoires, ces activités finissent par être complétées par des étudiants qui craignent d'être exclus du groupe. Les fonctions exercées dans chaque équipe varient selon le degré d'expérience de l'étudiant. Cela signifie qu'un débutant n'entrera jamais sur le terrain lors de compétitions sportives, malgré un entraînement quotidien.
Les premières tâches qu'ils accomplissent constituent un soutien aux collègues plus âgés, comme attraper le ballon lancé hors du terrain, soutenir, faire le plein d'eau et porter l'équipement sportif de leurs coéquipiers. L'entrée dans les compétitions est progressive, à mesure que les étudiants acquièrent plus d'expérience.
L'un des principaux aspects de l'éducation japonaise est l'appréciation de la profession enseignante. Les tâches accomplies par un enseignant vont bien au-delà de l'enseignement des classes et comprennent sa participation aux services administratifs, les visites au domicile des élèves et l'orientation. Cela indique une participation effective des enseignants au processus pédagogique.
Un rapport récemment publié par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) indique que Les professeurs japonais sont ceux qui travaillent le plus dur, comparés aux professionnels qui vivent dans des pays similaires. développé. Ils travaillent 1 883 heures par an, alors que la moyenne mondiale est de 1 640.
En revanche, le temps effectivement consacré à l'enseignement est moindre que dans d'autres pays. Au cours des six premières années du primaire, ils passent 610 heures d'enseignement, contre 701 recensées dans le monde. Au cours des trois prochaines années, ils atteignent 511 heures d'enseignement, contre 655 en moyenne dans l'OCDE.
Un autre point que les professionnels de l'enseignement japonais soulignent lorsqu'ils visitent le Brésil est la présence masculine dans la salle de classe. Au Japon, les hommes représentent 37,7% du personnel enseignant des premières années et 57,7% des dernières années de l'école élémentaire. Au Brésil, les statistiques chutent à 11,1% d'enseignants au premier cycle et 31,1% au second.
La participation des parents et de la communauté au développement de l'éducation est d'une importance primordiale, et au Japon, la question est prise au sérieux! Les maisons et les établissements commerciaux apposent le sceau «Kodomo 110ban» sur leurs portes, s'identifiant comme des refuges pour enfants qui se sentent menacés.
Quant aux parents, leur implication ne s'arrête pas à l'accueil des enseignants à domicile. Il n'est pas rare de voir nombre d'entre eux pédaler dans les rues et, avec eux, porter une pancarte indiquant « en patrouille ». La proximité des écoles et de la communauté sont des indices de changements majeurs dans le système éducatif japonais.
Si auparavant l'accent était mis sur la reproduction des contenus, la discipline de groupe et l'obéissance visant à la formation d'une puissance mondiale, aujourd'hui l'école cherche à former des personnes créatives et participatives. Face à la nécessité d'insérer des professionnels mondialisés sur le marché, il y a également eu des changements dans les formes d'entrée et les programmes scolaires.
A partir de 2020, la langue anglaise sera obligatoire dans les écoles publiques et le contenu enseigné dans toutes les disciplines valorisera l'apprentissage actif, encourageant l'étudiant à rechercher réponses. L'examen d'entrée aux universités devrait également changer et le candidat ayant une plus grande facilité à analyser les données et les informations peut en profiter.
Les classements mondiaux de l'éducation montrent toujours que le Japon occupe les premières places dans des domaines tels que les sciences et les mathématiques. Le Programme international d'évaluation des acquis des élèves (PISA), le test triennal de l'OCDE pour les élèves de 15 ans, place le pays dans les cinq premières positions dans ces contenus.
Cependant, les résultats sont différents dans les tests de compréhension de lecture, faisant passer le pays de la 4e position en 2012 à la 8e à Pise 2015. Selon le ministère de l'Éducation, la baisse des performances peut être attribuée à la baisse du vocabulaire, avec plus de jeunes utilisant des smartphones et lisant moins.
Les résultats de Pise sont le moteur des changements à apporter au système éducatif japonais. Mais que disent les Brésiliens résidant au Japon lorsqu'ils inscrivent leurs enfants dans les écoles publiques du pays? Beaucoup préfèrent encore inscrire leurs enfants dans des écoles dirigées par des compatriotes.
Parmi les diverses raisons invoquées, il y a l'idée de retourner au Brésil et le manque de compréhension du système lui-même. Pour minimiser les impacts du choc culturel, le dessinateur Maurício de Sousa, créateur de Turma da Mônica, a créé le livret « Turma da Mônica et l'école au Japon ».
La publication est diffusée dans les écoles japonaises auprès des élèves brésiliens et auprès des personnes se préparant à vivre dans l'archipel. L'objectif est de montrer ce que les enfants et leurs parents trouveront pour faciliter l'adaptation.
Source: BBC
