Madalena Freire n'est pas seulement la principale défenseure de l'héritage de son père, Paulo Freire, mais elle est également responsable du développement de pratiques et de théories d'une éducation de la petite enfance plus progressiste.
Alignée sur le concept (et le désir) d'une société plus digne basée sur l'éducation, l'éducatrice le met en pratique à travers la pédagogie et ses fameuses phrases qui respirent la connaissance.
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Plus que la grande fille de Paulo Freire, Madalena Freire est adepte et protectrice de ses enseignements père, fervent collaborateur des théories de Freire, éducateur artistique, pédagogue, enseignant et formateur de éducateurs.
Avec une vie consacrée au contenu lié à l'éducation et au développement de l'enfant, elle a pu écrire plusieurs articles, livres et publications sur ces sujets. Sa touche particulière peut être remarquée par les caractéristiques humanisées et affectives dans ses créations et constructions de connaissances.
Les principaux aspects qui font de Madalena une référence en matière d'éducation progressiste sont ses actions axées sur l'éducation en tant qu'art, sur l'éducation liés à l'émotion et à la passion, à la notion de centre d'intérêts, ainsi qu'au travail de groupe, à la planification et à la curiosité et systématisation.
Par ailleurs, l'ensemble de son travail s'appuie sur la conception de l'éducation comme espace politico-pédagogique. Pour elle, cela signifie que la passion doit guider les lectures que nous faisons du monde pour, par conséquent, éduquer la société de manière plus humaine.
Que diriez-vous de voir cela à travers les mots de Madalena elle-même? Découvrez les phrases de l'éducateur que nous avons rassemblées dans le sujet suivant.
Personne de mieux pour expliquer son travail que l'auteur elle-même. Par conséquent, voyez les principales phrases de Madalena que nous avons apportées pour vous :
« L'éducateur s'occupe de l'art d'éduquer. L'instrument de son art est la pédagogie. Science de l'éducation, de l'enseignement. C'est dans son enseignement qu'il apprend en tant qu'artiste.
« Toute pédagogie est toujours attachée à une conception de la société, de la politique. C'est en ce sens que, dans cette conception de l'éducation, cet éducateur fait de l'art, de la science et de la politique. Elle fait de la politique quand elle fonde son travail pédagogique en faveur ou contre une classe sociale déterminée. Elle fait que la science, lorsqu'elle s'appuie sur la méthode d'investigation scientifique, structure son action pédagogique. Il fait de l'art parce qu'il affronte au quotidien le processus de création dans sa pratique pédagogique, dans laquelle, au quotidien, il traite de l'imaginaire et de l'insolite. ”
« La pensée est l'axe de l'apprentissage. Pour penser et apprendre, il faut demander. Et pour demander, il faut disposer d'un espace de liberté et d'ouverture au plaisir et à la souffrance, inhérent à tout le processus de construction du savoir.
« Une question est un des symptômes de la connaissance. Demandez seulement à ceux qui savent et veulent apprendre.
"Observer une situation pédagogique, ce n'est pas la regarder, mais la surveiller, c'est-à-dire être et rester éveillé pour elle, dans la complicité de construction du projet, dans la complicité pédagogique."
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