Au Brésil, des milliers de personnes peuvent vivre sans savoir qu'elles sont douées. C'est-à-dire qu'ils ont unQIbien au-dessus de la moyenne.
Des associations et des psychologues ont réalisé des tests pour identifier les personnes à haut potentiel, mais le manque de des politiques publiques adéquates et un registre national spécifique rendent difficile l'identification et la prise en charge de ce groupe.
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Mensa Brasil, la branche locale de Mensa Internacional, une organisation fondée au Royaume-Uni en 1946 pour rassembler des personnes douées, applique des examens pour sélectionner des associés avec des points de QI supérieurs à 130. En moyenne, le QI au Brésil est d'un peu plus de 83 points.
Cependant, on estime que seuls 2 600 individus surdoués ont été identifiés à ce jour, alors que il y a potentiellement environ 4 millions de Brésiliens hautement qualifiés, selon l'organisation susmentionné.
Comprenez plus de détails sur ce phénomène ci-dessous!
L'absence de définition consolidée du concept de surdouance a conduit certains spécialistes à préférer l'expression « hautes capacités » pour décrire des personnes dotées d'une intelligence exceptionnelle dans divers domaines, tels que les arts, communication et le sport.
(Image: iStockphoto/Lecture)
Cependant, il existe toujours une controverse sur la meilleure façon d'identifier ces individus, car le QI n'est que une mesure de la pensée logique et peut ne pas couvrir tous les domaines dans lesquels une personne est considérée comme douée.
Les estimations sur le nombre de personnes surdouées au Brésil varient, mais certaines données indiquent un nombre possible bien supérieur à celui trouvé à ce jour.
Le pays compte environ 26 815 élèves reconnus comme ayant de hautes capacités dans les écoles. Cependant, comparé à d'autres nations, ce nombre peut être sous-estimé.
Mensa estime que 2% de la population mondiale a un QI élevé, ce qui équivaudrait à environ 4 millions de personnes surdouées rien qu'au Brésil.
La recherche de ces personnes se heurte encore à des difficultés dans le pays, et le manque d'identification peut entraîner une confusion avec d'autres conditions, telles que le déficit de l'attention et l'hyperactivité.
UN éducation au Brésil n'est pas non plus entièrement préparé à reconnaître et à répondre aux besoins de ces personnes. Les politiques publiques permettant d'identifier et de surveiller adéquatement les personnes surdouées sont rares et celles qui existent sont obsolètes.
La création d'un registre national des élèves à haut potentiel ou surdoués, prévue par la loi en 2015, n'a pas décollé. De plus, on s'inquiète de la pression et des attentes imposées aux surdoués et aux membres de la famille.
Souvent, ces personnes souffrent d'inadaptation par rapport à leurs pairs en raison de leur intelligence supérieur à la moyenne, ce qui peut entraîner des conflits et des problèmes relationnels.
Pour éviter ces problèmes, une approche plus large et plus à jour pour trouver, suivre et servir les personnes surdouées au Brésil est essentielle.
Des actions efficaces peuvent garantir que ces talents sont développés et canalisés de manière positive, contribuant à la croissance du pays et au bien-être de ces personnes.