Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées sur le texte « A arrogança da mule ».
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L'activité portugaise, axée sur les élèves de la huitième année de l'école primaire, explore la verbes au passé composé. Qu'indiquent-ils dans le contexte communicatif? Apprenons? Pour cela, répondez aux questions proposées concernant le texte cavalier de chemin de fer!
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Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées autour du texte « La boule de cristal ».
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Activité portugaise, axée sur les élèves de la huitième année de l'école primaire, sur voix off. Analysons-les dans le texte intéressant Comment est né le crayon de couleur? Ensuite, répondez aux questions proposées !
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L'activité portugaise, axée sur les élèves de la huitième année de l'école primaire, aborde les les adverbes. Allons-nous les analyser dans le texte sur la grumixameira? Alors, répondre aux questions proposées ci-dessous? Dans le passage « […] malgré le fait qu'il soit si brésilien même dans le nom […] », l'adverbe « tão » intensifie-t-il le sens d'un verbe, d'un adjectif ou d'un adverbe ?
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Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées autour du texte « Une chaussette et le petit garçon ».
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L'activité portugaise, axée sur les élèves de la huitième année du primaire, aborde les mots paroxytones. Quand les mots se classent-ils de cette façon? Découvrons-le? Pour cela, répondez aux questions en vous basant sur le texte. dessin animé pour apprendre la physique.
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L'activité portugaise, axée sur les élèves de la huitième année de l'école primaire, explore la verbes à l'imparfait. Qu'est-ce que ces verbes indiquent dans le contexte communicatif, hein? Apprenons? Pour ce faire, répondez aux questions qui font référence au texte sur le principe de transformation!
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Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire avec des questions développées autour du texte « La princesse et le pêcheur ».
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L'activité portugaise, axée sur les élèves de la huitième année de l'école primaire, aborde les verbes à l'infinitif. Analysera-t-on cette forme nominale dans un texte réflexif? Pour cela, répondez aux questions proposées !
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