Interprétation de texte, "Conto do Zorro", destinée aux élèves de la 9e année du primaire. L'activité est composée de différentes questions qui permettent le développement d'habiletés importantes en lecture.
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Interprétation de textes, recommandée aux élèves de 6e primaire, en vue d'étudier l'humour et les ressources linguistiques utilisées dans la construction de enlever Calvin.
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Interprétation du texte « Pourquoi les statues ne sont-elles pas peintes? », destiné aux élèves de la 8e année du primaire. Comme le titre lui-même l'indique, le texte traite d'un sujet très curieux!
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Interprétation de textes, recommandée pour les élèves de 6e primaire, en vue de l'étude du texte curieux »Comment est née la pizza ?“.
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Interprétation de texte, "Santos Dumont – un mineur plein de talent", recommandé aux élèves de 1ère année du lycée. Plongez dans l'histoire du "père de l'aviation". L'activité consiste en une variété de questions qui permettent le développement d'importantes compétences en lecture. Pratique!
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Interprétation de texte, destinée aux élèves de 7e année, en vue de l'étude de la bande « Galfield ». Dans celui-ci, le phénomène linguistique de intertextualité.
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Interprétation de texte, extrait des "Cahiers de João", écrit par Aníbal Machado. L'activité s'adresse aux élèves de la 8e année du primaire.
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Activité portugaise, destinée aux lycéens de 1ère année, sur la survenance du « pari » dans le résumé du film, "Les Aventures de Robinson Crusoé", dont la sortie est prévue en août de ce courant année.
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Interprétation de textes, « L'os porte-bonheur », recommandée pour les élèves de la 7e année du primaire. Dans l'une des questions proposées, les élèves sont invités à mettre des virgules dans le texte, contenu qui mérite beaucoup d'attention, car il soulève souvent des questions.
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Interprétation de texte, "Campagne publicitaire", destinée aux élèves de la 6e année du primaire. L'activité proposée vise à étudier les spécificités concernant, avant tout, la manière dont ce texte mouvant a été construit.
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