En ces temps de sauvetage de la citoyenneté, la dure observation est que la valorisation de l'un de ses piliers, enseignants et autres professionnels de l'éducation, continue d'être une réalité lointaine pour milliers. Cela peut être prouvé par les données de l'enquête nationale par sondage auprès des ménages de 2022 (PNAD/2022), selon laquelle 46% des Les enseignants des écoles élémentaires publiques reçoivent une rémunération inférieure au minimum national (4 420,55 R$ pour une journée de 40 heures hebdomadaire).
Pour les spécialistes, la tâche d'assurer l'apprentissage des élèves en situation de vulnérabilité sociale, en plus de garantir la rémunération (et les perspectives de carrière) des masters est aussi essentiel que complexe et difficile à la concrétisation.
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Dans une autre comparaison, une étude de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) montre que le salaire des enseignants brésiliens est inférieur à celui des collègues des autres pays membres de ce entité. Une autre information pertinente, également issue du PNAD 2022, est que 92% des parents de lycéens l'enseignement primaire ont une rémunération inférieure au salaire minimum de l'enseignement de base (R$ 3.840,00).
Malgré des effectifs défavorables pour la classe enseignante, son plancher salarial reste parmi les 8% les plus élevés du pays, mais mal réparti, car plus concentré dans le centre-sud de Tupiniquim.
Pour inverser cette situation, une des propositions à l'étude serait fondée sur la méritocratie, au sens de récompenser les enseignants les plus performants par une une rémunération au-dessus du plancher salarial, tandis que ceux qui n'ont pas si «réussi» seraient envisagés avec des renforts à leur formation, voire réaffectés à d'autres les fonctions.
Actuellement en cours d'analyse à la Chambre des députés, le projet de loi 3497/23 (qui modifie la loi plancher) propose que la mise à jour du plancher salarial des enseignants publics de l'enseignement fondamental devient annuelle, à compter de janvier, en plus d'être calculée par le même pourcentage de croissance de la valeur annuelle minimale par élève dans les premières années du primaire urbain.
"Avec les nouvelles modalités de complémentarité de l'Union, une polémique a été générée et avec l'abrogation de la précédente loi Fundeb, il y a ceux qui défendent qu'il n'y a plus de protection juridique pour le réajustement », commente l'auteur du projet, le député fédéral Tião Medeiros (PP-PR).
