Activité portugaise, axée sur les élèves de première année du secondaire, environ les adverbes. Analysons-les dans le texte Écoute ça!? Pour cela, répondez aux questions proposées !
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Aimez-vous le bruit fort ou la musique forte? Des recherches ont montré que la plupart des enfants n'aiment pas les sons forts et pensent qu'ils nuisent à leur audition. Pourtant, presque tous les enfants ont déjà été confrontés à des sons très forts, tels que des jouets électroniques, des fusées qui explosent, des fêtes de carnaval, de la musique forte à la maison, dans la voiture ou avec des écouteurs. Aucun des enfants étudiés n’est devenu sourd. Alors _____________ tout le monde dit que les sons forts sont mauvais pour votre audition? Pour connaître la réponse, il faut comprendre ce qu’est le son et comment fonctionne l’oreille, ou plutôt l’oreille – car oreille n’est plus le terme adopté au Brésil –.
Keila A. Baraldi Knobel. Magazine « La science aujourd'hui pour les enfants ». Édition 216.
Disponible en:. (Fragment).
Question 1 - Dans le passage « Aimez-vous le bruit fort ou la musique très forte? », l’adverbe intensifie le sens de :
( ) un verbe.
( ) un adjectif.
( ) un adverbe.
Question 2 - Soulignez l'adverbe qui exprime l'humeur ci-dessous :
« […] il pense qu’ils sont mauvais pour son audition. »
Question 3 - Il existe un adverbe qui indique une circonstance temporelle dans le segment :
( ) « Une enquête a montré que la plupart des enfants n’aiment pas les sons forts […] »
( ) « Pourtant, presque tous les enfants ont déjà été confrontés à des sons très forts [...] »
( ) « […] parce qu’entendre n’est plus le terme adopté au Brésil […] »
Question 4 – Dans la section « Alors, _____________ est-ce que tout le monde dit que les sons forts sont mauvais pour votre audition? », l'espace doit être rempli avec l'adverbe interrogatif de cause. Pointez-le :
( ) "pourquoi".
( ) "pourquoi".
( ) "pourquoi".
Question 5 – Dans la partie « […] comment fonctionne l’oreille, ou plutôt l’oreille […] », le terme « comment » est :
( ) préposition.
( ) adverbe de mode.
( ) conjonction comparative.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Lettres et spécialiste de l'enseignement à distance.
