Bien plus percutant que le discours officiel autour de « l’Engagement national pour l’alphabétisation des enfants » – un programme récemment lancé par le gouvernement gouvernement fédéral – la triste réalité est que le pays prend du retard en matière d’éducation, même par rapport à des pays à des stades de développement ou de développement similaires. inférieur.
Selon les données du rapport « Regard sur l'éducation », publié ce mardi (12), le Brésil a dépensé pour l'éducation de base, depuis les années 2010, 3 583 US$ par étudiant/an, soit moins d'un tiers de la moyenne de 10 949 US$, se référant aux pays de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). La conclusion est que les dépenses brésiliennes sont les troisièmes pires parmi les 42 pays membres de l'organisation internationale.
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Bien qu'il ait triplé le montant investi par élève dans l'enseignement préscolaire, primaire et secondaire au cours des 13 dernières années, le Le Brésil « mord la poussière » face à ses pairs comme la Corée du Sud, le « tigre asiatique », dont les contributions sont passées de 3 000 à 14 dollars. mille; Le Portugal, qui a augmenté sa contribution de 3 500 à 10 000 dollars, et l'Australie, dont la contribution a été « augmentée » de 5 000 à 12 000 dollars.
Bien au-dessus des maigres ressources du Brésil, en Europe, le petit Luxembourg alloue 26 000 dollars par étudiant et par an, dépassant la Suisse, qui investit 17 000 dollars, et les États-Unis, avec 15 000 dollars.
Même en tenant compte du contingent massif de 45 millions d'élèves présents dans ses écoles publiques et de l'investissement du pays dans le secteur, correspondant à 4% du PIB (Produit Intérieur Brut), le résultat n'est toujours pas suffisant pour atteindre la performance des pays de l'OCDE, dont la moyenne est de 3,6% du PIB.
Inversion des priorités – Le cœur du problème peut s’expliquer, au moins en partie, par l’inversion des priorités dans la politique publique de Tupiniquim, depuis la l’investissement national dans l’enseignement supérieur (qui concerne 2 millions d’étudiants dans les universités) n’est pas si éloigné de celui appliqué par les pays riche. Alors que le Brésil investit 14 735 dollars par étudiant et par an dans l'enseignement supérieur, les pays de l'OCDE investissent 14 839 dollars.
À contre-courant de la tendance mondiale, les dépenses d'éducation du pays, après la crise pandémique, ont diminué en moyenne de 10,5%, contre une expansion de 2,1%, entre 2019 et 2020, parmi les pays de l'OCDE. Tout en admettant que l’investissement public dans les universités peut être considéré comme élevé, les experts soulignent qu’il est nécessaire de consacrer davantage de ressources à l’éducation de base.
En prenant comme référence les modèles internationaux, l’idée centrale est que les ressources de l’éducation de base doivent être allouées à des politiques qui apportent résultats, tels que l'école à temps plein, l'alphabétisation, la formation des enseignants, la petite enfance et la formation professionnelle et technologique. Actuellement, des pays comme la Finlande, les Pays-Bas, le Canada et le Danemark investissent davantage que la moyenne de l’OCDE en faveur des élèves de l’enseignement de base.