ACTIVITÉS AVEC DES NOM COMMUNS ET PROPRES

Les activités avec des noms communs et propres amélioreront les performances de l'enfant à l'école, contenant gros chiffres et lettres qui profiteront à la visualisation des exercices pour les élèves ayant des difficultés à à voir.

Noms propres et communs :
Les noms communs sont écrits en minuscules.
Les noms propres commencent par une majuscule.

Des questions:

1. Séparez les noms propres et communs :
Noms propres: Brésil, Ricardo, Recife, Caroline, Totó.
Noms simples: école, balle, chien, bateau, abeille.

2. Écrivez le nom de :
– deux fruits ;
– deux animaux ;
– deux jouets.

3. Notez les noms des objets que vous voyez dans votre classe.

4. Complétez les phrases avec des noms propres ou communs.
Papa est allé dans la ville de…
… a gagné un chaton.
J'ai vu un singe dans le…
Tante Celina est sortie acheter des bonbons pour son fils…

5. Ordonne les syllabes et forme les mots. Soulignez ensuite les noms communs.

6. Répondre:
- Quel est ton nom?
- Quel est le nom de ton meilleur ami?
- Quel est le nom de ton enseignant?
– Écrivez le nom d'un pays que vous admirez.

7. Souligne les noms propres par un tiret et les noms communs par deux.
a) Le parapluie que Joaquim a utilisé n'a pas résisté à la tempête.
b) Mauricio se rendra en avion à Curitiba.
c) Luciana et Maria ont acheté plus de crayons pour l'étui.
d) Sleep et Mestre sont deux petits nains dans l'histoire de Blanche-Neige.
e) Ivan est un dentiste responsable.

8. Mettez (SC) pour les noms communs et (SP) pour les noms propres :
São Vicente, lapin, Laura, Mario, garçon, Carlos, chocolat, feuille.

9. Remplacez le nom commun mis en évidence par n'importe quel nom propre. Regardez le modèle :
a) Le public a applaudi le clown.
Le public a applaudi Pimpão.
b) J'ai rencontré un ami dans le parc.
c) les tests ont été corrigés par l'enseignant.
d) Le joueur doit être préparé pour le prochain match.

Les activités visent à :

Lire un texte poétique.

Identifier et différencier les noms propres et communs

Capacité et autonomie de parler d'autres exemples de noms propres et communs ;

Réaliser des activités liées au sujet pour mieux fixer le contenu.

Identifier et différencier le nom propre du commun ;

Réaliser une activité liée au contenu de la classe;

Promouvoir le développement de l'écriture;

Produire du texte en partenariat.

Développer des stratégies et des procédures de lecture efficaces pour enseigner aux élèves ;

Comprenez le texte et parlez-en avec des collègues dans un cercle de conversation.

Les loisirs éducatifs sélectionnés ici offrent une expérience agréable où l'apprentissage se déroule de manière stimulante et amusante, convenant aux enfants, aux jeunes et aux adultes à différents niveaux de enseignement.

La première activité se fera collectivement, en amenant les élèves à identifier les mots doit commencer par une majuscule, puis les deuxième et troisième activités seront effectuées. individuellement.

Les élèves ont formé des groupes et chaque groupe a reçu une carte divisée en deux, ainsi que plusieurs cartes avec des noms écrits. Les étudiants devraient parler et séparer les noms propres et communs. Certains problèmes peuvent survenir, mais il est important que vous laissiez les enfants résoudre les problèmes.

C'était une classe dynamique, coopérative et stimulante, car chacun collaborait avec son groupe, voulant finir le jeu en premier.

Les options pour télécharger et imprimer des exercices sur les adjectifs et les noms, former l'augmentation de phrases, compléter des phrases avec des noms propres, rechercher des mots avec augmentatif et diminutif, complétez le texte avec un adjectif et transformez les noms en adjectifs, enfin, il y a plusieurs manières de travailler pour que vous puissiez apporter des résultats au des gamins.