ACTIVITÉS DE NOM MASCULIN ET FÉMININ

Les activités avec des noms masculins et féminins aident les enfants à diversifier le genre féminin et masculin, aide dans le processus d'apprentissage des étudiants avec du matériel de qualité, créé pour être appliqué à l'enseignement fondamental.

Homme

Quand peut être précédé des articles o ou os.

Féminin

Lorsqu'ils peuvent être précédés d'un ou d'articles.

Il y a aussi des noms qui sont uniformes en genre.

Ces activités ont les objectifs suivants :

Développer les compétences en lecture et en écriture;

Interpréter le texte proposé ;

Lire et interpréter un récit ;

Percevoir et comparer le but d'un texte ;

Différencier le mâle de la femelle;

Connaître la régularité de l'écriture des noms masculins et féminins ;

Classer et identifier les noms selon le genre ;

Développer des attitudes d'interaction, de collaboration et d'échange d'expériences en groupe.

Enseignant, pour ce cours, commencez par la classe organisée en cercle de conversation, afin que le les étudiants échangent leurs expériences et discutent de ce qu'ils savent des termes masculin et féminin. Expliquez-leur que les genres nominaux masculins et féminins font référence à un concept grammatical qui classe les mots.

Enseignant, pour ce cours, reprenez le contenu étudié dans l'activité précédente avec les élèves et jouez avec eux au jeu de mime.

Avant de commencer le jeu, écrivez sur de petites cartes les noms que les élèves doivent imiter. Par exemple: singe, mère, coq, mouton et ainsi de suite.

Divisez ensuite la classe en deux équipes, en essayant à chaque fois de deviner ce que l'un de vos membres imite. S'il réussit, il marque des points et rejoue, sinon, il passe à l'autre équipe. Pendant que le camarade du groupe adverse mime, l'autre leur donne le temps de deviner.

Enseignant, il est primordial d'observer si les élèves participent et réalisent les activités proposées, afin de les aider dans le processus d'enseignement et d'apprentissage.

Il est également important d'analyser les réflexions individuelles ou collectives des élèves sur le résultat des activités réalisées.