activité interprétation du texte, destiné aux élèves de cinquième année du primaire, environ Antoine. Devons-nous lire le texte qui nous présente ce livre? Ensuite, répondez aux différentes questions proposées !
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La journée venait à peine de commencer qu'elle était là, Antonia, secouant les branches avec sa gorge bruyante et invitant ses troupeaux à sauter du nid: « Réveillez-vous, petits oiseaux. Venez chanter et siffler.
C'était comme ça tous les matins. Antonia animée ici, et la bande grincheuse là. "Arrete ca! Nous voulons dormir! Personne ne supportait le chant, mais elle ne se souciait même pas des visages laids.
Cependant, un jour, fatiguée, elle décide de quitter la forêt. C'est ainsi qu'une autre relation entre amis est née. Le désir frappa des deux côtés. Et Antonia a imaginé un plan brillant pour s'assurer que rien ne la dérange, car son destin était, d'une manière ou d'une autre, toujours à proximité.
Auteur: Anke de Vries
Illustrateur: Piet Grobler
Traduction: Camila Werner
Disponible en:. (Avec adaptation).
Question 1 - Qui a écrit le livre « Antonia » ?
( ) Piet Grobler.
( ) Anke de Vries.
( ) Camila Werner.
Question 2 - Relire:
« La journée venait à peine de commencer et elle était là, Antonia, secouant les branches avec sa gorge bruyante et invitant ses troupeaux à sauter du nid […] »
Cet extrait est :
( ) un récit.
( ) une description.
( ) une dispute.
Question 3 - Dans le passage « Antonia excitée d'ici, C'est la bande de grincheux là-bas. », le terme souligné indique :
( ) somme.
( ) contraste.
( ) alternance.
Question 4 – Soulignez ci-dessous le mot utilisé par la protagoniste de l'histoire, Antonia :
"Personne ne pouvait supporter le chant, mais elle ne se souciait même pas des visages laids."
Question 5 – Dans « Cependant, un jour, elle s'est fatiguée et a décidé de quitter la forêt. », révèle le texte :
( ) le début de l'histoire.
( ) le point culminant de l’histoire.
( ) le dénouement de l'histoire.
Question 6 – Dans le segment « C'était comme ça qu'une autre relation est née entre amis. », le mot surligné indique une circonstance de :
( ) lieu.
( ).
( ) temps.
Question 7 – Dans l’expression « Le désir a frappé les deux côtés », à quels deux côtés le texte fait-il référence ?
Question 8 – Dans la partie « Et Antonia a imaginé un plan brillant […] », le verbe est un exemple :
( ) du langage informel.
( ) de la langue régionale.
( ) du langage scientifique.
Question 9 – Selon le texte, Antonia voulait « s’assurer qu’en réalité rien ne la dérangeait ». Pourquoi croyait-elle qu'elle ne dérangeait pas ses amis ?
Question 10 – Les guillemets indiquent dans le texte :
( ) citations.
( ) des avis.
( ) corrections.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Lettres et spécialiste de l'enseignement à distance.
