Interprétation du texte: Clovis le chameau

Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées sur le texte: Clóvis, le chameau.

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• Mot: Interprétation de texte: Clovis le chameau – 3e année – Modèle éditable
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• Modèle: Interprétation de texte: Clovis le chameau – 3e année – Avec réponses
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ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Clovis le chameau

Clóvis vient d'emménager, il va bientôt rencontrer de nouveaux amis! Mais lorsqu'il arrive à l'école, tout le monde s'approche de lui, surpris.
– Pourquoi as-tu deux bosses? T'es tu fait mal?
– Non… dans ma famille, tout le monde a deux bosses…
Clovis veut être comme ses collègues! Ensuite, frappez la deuxième bosse, mais il n'y a aucun moyen de l'aplatir !

Le lendemain, Clóvis arrive dans la salle avec encore plus de bosses! Il a fait tellement de gymnastique qu'il s'est blessé partout.
– C'est normal qu'il ait deux bosses sur le dos – le professeur le rassure – c'est un chameau, pas un dromadaire comme nous! Et c'est très pratique, car on peut transporter plein de choses sans tomber !
- Agréable! – s'exclame les collègues de Clovis – Vous aimeriez porter nos sacs à dos? Ils sont lourds!
Bien sûr, Clovis est d'accord… C'est un chameau robuste !

Des questions

1) Quel est le titre du texte ?
UNE.

2) Pourquoi est-ce que lorsque vous arrivez à la nouvelle école de Clóvis, vous êtes surpris ?
UNE.

3) Le deuxième jour de classe, Clóvis arrive avec plus de bosses, pourquoi est-ce arrivé ?
UNE.

4) Que dit le professeur à Clovis qui le rassure ?
UNE.

5) Pourquoi le professeur dit-il qu'avoir deux bosses est très pratique ?
UNE.

6) Qu'est-ce que les nouveaux amis demandent à Clovis qu'il accepte ?
UNE.

Par Hélia Higa.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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