Activité d'interprétation de texte destinée aux élèves de quatrième ou cinquième année, le texte utilisé pour cette activité est « La réussite de la valise ».
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PROF: CLASSE :
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le succès de la valise
Je prends une inspiration haletante. J'ai une petite valise dans les mains et un agenda qui résonne. C'est mon premier jour d'école. Je viens remplacer un enseignant qui a dû s'absenter « pour cas de force majeure ». J'entre timidement dans la salle des professeurs et tout le monde me regarde. L'un des collègues, essayant de me mettre plus à l'aise, me demande:
– C'est vous qui êtes venu remplacer Edith?
— Oui, réponds-je d'une voix fine.
– Parlez fort, mon cher, sinon vous serez englouti par les étudiants – et vous éclatez de rire.
Et toute l'équipe s'amuse avec mon visage.
– Elle ne sait même pas à quoi s'attendre, n'est-ce pas ?
Invité à m'asseoir, j'accepte pour ne pas paraître antipathique. Ils continuent à parler comme si je n'étais pas là. Jusqu'à ce que, enfin, la cloche sonne. Il est temps de commencer la classe. Je ramasse mes affaires et réalise qu'ils me regardent curieusement pour voir ce que j'ai dans ma valise. Avant qu'ils ne me le demandent, j'accélère mon rythme et me dirige vers la salle de classe. J'entre et vois un groupe de petits yeux curieux m'étudier, puis se tourner vers la serviette. Je le place sur la table et l'ouvre sans leur laisser voir ce qu'il y a à l'intérieur.
– Qu'avez-vous là, professeur?
- Bientôt tu le sauras.
A la fin de la journée, je ferme ma valise, rassemble mes affaires et pars. Le lendemain, je me comporte de la même manière, et le suivant et le suivant… Les cours se passent bien et je sens que j'ai gagné la classe, qui participe avec beaucoup d'intérêt. Les professeurs ne me regardent plus. La valise continue cependant d'être la cible des regards curieux.
J'arrive à l'école le dernier jour d'école. Le titulaire de la classe reviendra la semaine suivante. Dans la salle des professeurs j'entends la question qui a été gardée pendant tant de jours:
– Après tout, qu'est-ce que tu gardes de si magique dans cette valise que tu as réussi à changer de pièce en si peu de temps?
— Tu peux regarder, dis-je en ouvrant le fermoir.
– Mais il n'y a rien là-bas! - commenter.
- L'essentiel est invisible pour les yeux. Ici, je garde mon meilleur.
Tout le monde me regarde. Ils semblent penser à ce que j'ai dit. Je récupère mes affaires, dis au revoir et pars.
Cybèle Meyer
Des questions
1) Quel est le titre du texte ?
UNE:
2) Qui est l'auteur de l'histoire ?
UNE:
3) Combien de paragraphes y a-t-il dans le texte ?
UNE:
4) Qui est le narrateur de l'histoire ?
UNE:
5) Comment l'enseignante a-t-elle été reçue par ses collègues ?
UNE:
6) Qu'a fait l'enseignante lorsqu'elle est entrée dans la classe ?
UNE:
7) Qu'y avait-il dans la valise du professeur ?
UNE:
8) Selon vous, que voulait dire le professeur par la phrase « L'essentiel est invisible aux yeux. Ici, je garde mon meilleur.
UNE:
Pour ACCÈS
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
