Activité de langue portugaise pour les étudiants de cinquième ou sixième année. Lecture et interprétation critique du texte « Pé de Guerra ». Les activités ainsi que le texte amènent les élèves à réfléchir sur la violence et ses actes, à la fin il y a une proposition de production d'un poème en binôme selon le thème étudié.
Cette activité portugaise est disponible en téléchargement dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité répondue.
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Zezinho aimerait que les soldats de plomb aient la vie. Combat. Je le ferais, oui. Jusqu'au jour où, dans l'arrière-cour, après avoir creusé de petites tranchées, comme il l'avait vu au cinéma de quartier, il les disposa en position de combat. Les canons sont restés en arrière.
L'imagination travaillait, violente. Les troupes ennemies, devant sa petite armée, furent violemment défaites en peu de temps. Mais sa victoire lui a apporté une immense tristesse. Comment réparer les ennemis brisés? Zezinho sentait qu'il pouvait détruire: mais il était très triste. Ce jour-là, il n'a même pas mangé le dîner que sa mère avait préparé.
-Juste un peu.
- Je ne veux pas.
– Pourquoi, mon garçon ?
– Maman… J'ai tué des gens aujourd'hui. Beaucoup de soldats.
- Quoi?
– Soldats sans jambes. Sans tête. Pas de bras. C'était horrible. Je veux pleurer.
– Qu'est-ce que c'est que ça ?
– Maman… Tu achètes cette ambulance à la vente d'Onofre? Celui avec la croix rouge ?
- Pour quelle raison?
- Prendre soin d'eux. Je vais faire des allumettes.
Zezinho avait de la fièvre. Ils ont appelé le docteur. Personne n'a compris. Mais la guerre continua dans la fièvre du garçon.
- Avancez! Premier canon, feu! La folie guerrière continua. (…) Le docteur dit :
- Je ne comprends pas. A-t-il mangé quelque chose dans la rue ?
– Pas de docteur. Joué toute la journée dans la cour. Il a été examiné de la tête aux pieds. Rien.
– Je vais prescrire des calmants. Il est très agité. Je ne comprends vraiment pas.
Le lendemain, Zezinho a décidé d'enterrer ses morts. Généraux et soldats. Cote à cote. Maneco a sauté par-dessus la clôture et a demandé ce que c'était.
- Rien.
– Et ce truc là, avec le petit drapeau ?
– Rien, va-t'en! Déjà dit.
Manéco y est allé. Il a des survivants ennemis. J'étais faché. Sans chagrin. Il a emballé son armée. Peu existaient de l'autre côté. Mais ils étaient ennemis.
(…) La dévastation était générale. Il vérifia: il ne restait plus rien. Regardez donc vos troupes. Il avait perdu le fil des choses: il avait détruit sa propre armée. Il ne restait plus rien des jouets. Il marcha seul à travers le carré de terre, délimité par les clôtures de bambou. Avec le clairon, cadeau de l'oncle Anselme, il essaya de faire des sons. Corne en plastique rauque. Il a ramassé des pierres et a commencé à lancer. Vitres cassées. Ce n'est qu'alors qu'il se souvint que ses parents se battaient jour et nuit. Ils se disputèrent. Une fois, le père a battu la mère. Il a essayé de l'aider, mais a été projeté contre le mur défoncé. Ça a saigné.
Ils se sont beaucoup battus. Surtout quand le père est arrivé ivre.
Les soldats de plomb ont été achetés avec les économies de la mère: elle les a cousus.
Il est arrivé à la maison et a ramassé la boîte à chaussures vide. Il exhuma les mutilés enterrés. Dans la piscine, il les lave avec amour: jambes, bras, têtes.
Il les a ressuscités dans son imagination. Il les a mis dans la boîte et a jeté les armes. Il regrettait cette guerre inutile, tentant de réparer les dégâts. A cet instant, il se sentit heureux: il y avait la paix.
(Pied de guerre. QUINTAILHA, Dirceu.)
1.Recherchez le sens des mots: agressif et calme.
UNE.
2.Vous pensez que la guerre est une forme de violence. Quels autres types de violence connaissez-vous ou êtes-vous témoin? Commenter.
UNE.
3. Quelle réponse donneriez-vous à Zezinho, s'il demandait: _ La guerre est-elle bonne ?
UNE.
4. Gagne-t-on quelque chose quand on est nerveux ou quand on est dans cet état, les choses se compliquent? Commenter.
UNE.
5.Il est parfois difficile d'éviter une attitude nerveuse. Cependant, face à ce sentiment qui est la meilleure voie, comment doit-on procéder ?
UNE.
6. Commentez la phrase: " Puis il regarda ses troupes, il avait perdu le fil des choses: il avait détruit sa propre armée.”
UNE.
7. Êtes-vous d'accord pour dire que chaque fois que nous sommes nerveux, nous perdons le fil des choses? Commenter.
UNE.
8. Que peuvent faire les êtres humains pour vivre en paix et ne pas être agressifs ?
UNE.
9.Pour chaque mot avec une valeur négative ci-dessous, trouvez-en un autre avec une valeur positive :
Tristesse
mal
Détester
Guerre
Mensonge
Nerveux
Seul
Arrogant
10.Après avoir analysé le texte « Pé de Guerra », observez attentivement les images ci-dessous. Parlez à vos camarades de classe et à votre enseignant du sujet en question, puis, en binôme, produisez un poème faisant la promotion de la paix. Une fois terminé, lisez à la classe. Bon travail!
Par Rosiane Fernandes Silva– Diplômé en Arts et Pédagogie et post-gradué en Éducation Spéciale
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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