Activité d'interprétation de texte, adaptée aux élèves de cinquième ou sixième année du primaire, avec des questions basées sur le texte « La leçon des papillons ».
Cette activité en portugais est disponible en téléchargement dans un modèle Word modifiable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.
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PROF: CLASSE :
NOM:
Un homme a vu un jour une petite ouverture dans un cocon. Il s'assit près de l'endroit où reposait le cocon et regarda ce qui se passerait, comment la chenille réussirait à sortir d'un si petit trou. Mais il lui sembla bientôt qu'elle avait cessé de progresser, comme si elle avait fait tous les efforts possibles et qu'elle ne pouvait plus continuer. Il décide alors de l'aider: il prend une paire de ciseaux et brise le reste du cocon. Le papillon a pu sortir facilement… mais son corps était ratatiné; en plus, il était petit et avait des ailes froissées.
L'homme a continué à la surveiller car il s'attendait à ce qu'à tout moment ses ailes s'ouvrent et se déploient pour pouvoir supporter le corps qui s'installerait à temps. Rien ne s'est passé! En fait, le papillon a passé le reste de sa vie à ramper avec un corps ratatiné et des ailes ratatinées. Jamais été capable de voler.
Ce que l'homme dans sa gentillesse et sa volonté d'aider n'a pas compris, c'est que le cocon serré et l'effort requis pour que le papillon passe à travers la petite ouverture était le la façon dont Dieu a fait circuler le fluide dans le corps de ce minuscule insecte jusqu'à ses ailes afin qu'elle soit prête à voler une fois qu'elle s'en serait débarrassée. enveloppe.
Parfois, l'effort est juste ce dont nous avons besoin dans notre vie. Si Dieu nous permettait de traverser l'existence sans aucun obstacle, il nous condamnerait à une vie rabougrie. Nous n'allions pas être aussi forts que nous aurions pu l'être. Nous ne pourrions jamais prendre notre envol.
La leçon des papillons
1) Quelle était l'intention de l'homme d'aider le papillon à quitter le cocon ?
UNE:
2) Pourquoi le papillon est-il né avec des ailes fanées et un corps ridé? Que lui manquait-il pour naître belle ?
UNE:
3) Quelle leçon le texte véhicule-t-il? Expliquer.
UNE:
4) Expliquez le sens des mots « prendre la fuite ». Quel est le vrai sens de ces mots dans leur contexte? Cochez une alternative.
a) ( ) surmonter les obstacles de la vie.
b) ( ) voler dans un avion.
c) ( ) voler n'importe où.
5) Triez les mots surlignés dans les phrases ci-dessous selon le code :
UN NOM
B-ADJECTIF
C-VERBE
a) ( )" a vu apparaître une petite ouverture dans un cocon…”
b) ( )" où le cocon reposait et était observer ce qui se passerait…"
c) ( )" mais son corps était flétri…”
d) ( )" avec un corps et des ailes desséchés réduit…”
e) ( )" ses ailes ouvert et allongé…”
f) ( )" la manière dont Dieu a fait…"
g) ( )” Nous ne pourrions jamais augmenter vol…”
6) Triez les verbes mis en évidence dans les phrases ci-dessous selon le code :
Un cadeau
B- passé
C- futur
a) ( ) « Un homme, un jour, il a vu une petite ouverture apparaît dans un cocon…"
B) ( )" séjourné pour voir ce qui se passerait..."
c) ( )" Parfois l'effort é juste..."
d) ( )" Jamais nous pourrions prendre la fuite…"
et pas nous irions sois si fort..."
f) ( )" quoi nous avons besoin dans notre vie…"
g) ( )” L'homme a continué de la surveiller parce que…”
7) Surlignez les sujets dans les phrases ci-dessous :
a) "L'homme a continué à la regarder..."
b) « Un homme a vu apparaître une petite ouverture dans un cocon… »
c) "Comment la chenille a-t-elle pu sortir..."
d) "Le papillon a passé le reste de sa vie à ramper..."
e) "Dieu a fait circuler le fluide dans le corps de ce minuscule insecte..."
f) "Le papillon a pu sortir facilement..."
8) Écrivez cinq (5) mots qui appartiennent à la même classe grammaticale que le mot surligné dans le tableau ci-dessous. Observation: écrivez des mots de votre répertoire.
Substantiel |
Verbe |
Adjectif |
papillon |
observer |
peu |
9) Dessine le papillon dans ses deux phases. La première phase devrait être la même que le papillon dans le texte. L'autre devrait être un beau papillon avec des ailes et un corps parfaits. Faire preuve de créativité!
10) J'espère que vous avez apprécié le texte. C'est maintenant à votre tour d'écrire un texte sur l'animal que vous aimez le plus. Faites une recherche avec l'aide de votre professeur pour découvrir des faits sur cet animal afin de rendre votre texte plus intéressant. Bonnes études !
Par Rosiane Fernandes Silva- Diplômée en Lettres
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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