Activité portugaise, destinée aux élèves de la neuvième année de l'école primaire, visant à l'étude de temps de verbe. Les différentes questions sont basées sur le texte qui nous renseigne sur l'origine de l'œuf de Pâques.
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Lis le texte suivant:
Les civilisations les plus anciennes comme les Romains, les Égyptiens et les Perses avaient l'œuf (pas celui en chocolat !) comme symbole du renouveau des terres et utilisé dans divers rituels qui ont eu lieu au moment de l'arrivée des printemps. Dans ces rituels, des œufs d'oiseaux étaient peints et offerts aux dieux comme une demande pour fournir une période de bonne récolte.
A cette époque, des œufs à la coque puis décorés étaient utilisés pour présenter parents et amis. Cette tradition se poursuit dans de nombreux pays à ce jour.
Avec l'avènement du christianisme, l'œuf prend un autre sens, lié non seulement à la fertilité de la terre, mais aussi à la résurrection du Christ.
A partir de 1830, date de l'apparition des premières chocolateries en Angleterre, cette tradition prend une autre saveur et les œufs deviennent du chocolat. Sans aucun doute c'est un délice!!!
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Question 1 - Le texte ci-dessus est destiné à informer sur :
a) l'émergence des premières chocolateries.
b) la tradition de décorer les œufs durs dans de nombreux pays.
c) l'origine des œufs de Pâques.
d) les divers rituels présents dans les civilisations les plus anciennes.
Question 2 - Il y a un avis dans le passage :
a) « Les civilisations les plus anciennes… avaient l'œuf (pas celui en chocolat !) […] »
b) « Cette tradition se poursuit dans de nombreux pays à ce jour. »
c) « Avec l'avènement du christianisme, l'œuf prend un autre sens […] »
d) "Sans aucun doute c'est délicieux !!!"
Question 3 - Trouvez les verbes qui composent cette partie du texte :
“Les civilisations les plus anciennes comme les Romains, les Égyptiens et les Perses avaient l'œuf (pas celui en chocolat !) symbole du renouveau des terres et utilisé dans divers rituels qui ont eu lieu au moment de l'arrivée des printemps."
Question 4 - Les verbes, situés dans la question précédente, étaient utilisés au temps :
a) le passé
b) le passé
c) présent
d) avenir du présent
Question 5 - L'emploi du temps indiqué dans la question précédente exprime, par rapport au moment de la parole, des processus :
a) inachevé
b) hypothétique
c) en exécution
d) déjà terminé
Question 6 – Cochez l'alternative où le temps du verbe surligné a été mal identifié entre parenthèses :
a) « […] en tant que demande de apporter une période de bonne récolte. (futur du passé)
b) « Cette tradition à suivre dans de nombreux pays à ce jour. (cadeau)
c) « À partir de 1830, lorsque a émergé les premières chocolateries[…]” (passé imparfait)
d) « […] cette tradition a gagné une autre saveur […] » (au passé)
Question 7 – La présence d'une phrase verbale est inscrite dans l'extrait :
a) « Dans ces rituels, des œufs d'oiseaux étaient peints […] »
b) « Cette tradition se poursuit dans de nombreux pays à ce jour. »
c) « Avec l'avènement du christianisme, l'œuf prend un autre sens […] »
d) « A partir de 1830, quand apparaissent les premières chocolateries en Angleterre […] »
Question 8 – Identifiez la phrase verbale qui compose l'extrait indiqué ci-dessus. Indiquez ensuite l'heure à laquelle elle a été employée :
Question 9 – Relisez attentivement le texte. Marquez ensuite le temps dont la présence a prédominé dans la construction du texte :
a) passé imparfait
b) présent
c) le passé
d) futur du passé
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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