Projet de science et de géographie de la Coupe du monde pour l'enseignement primaire

Nous avons sélectionné dans cet article un Projet de science et de géographie de la Coupe du monde pour l'enseignement primaire, adapté aux élèves de la série initiale (école primaire), pour travailler en classe.

Voir aussi:

• Projet Coupe du Monde de Géographie et Mathématiques
• Projet d'histoire et de langues de la Coupe du monde

Projet de science et géographie de la Coupe du monde

Introduction:

La Coupe du monde est un événement, ou plutôt un spectacle aux proportions gigantesques. Il déplace des milliards de dollars et des millions de téléspectateurs à travers le monde. En cette année 2018, lors de la Coupe du monde en Russie, le Brésil part à la recherche d'un autre titre mondial.

Parce qu'il s'agit d'un sujet tellement actuel et mobilisateur, il est facile d'obtenir des données et des informations qui peuvent être utilisées par les enseignants et les étudiants comme sources de recherche. et des projets qui contribuent à élargir le répertoire des élèves à travers des activités qui reposent, dès le départ, sur l'implication et l'intérêt d'une grande partie. leur.

Histoire de la Coupe du monde

La Coupe du Monde de Football de la FIFA a débuté en 1928, lors d'un congrès de la FIFA, lorsque Jules Rimet a obtenu l'approbation de créer un tournoi international.

La Coupe remplit les objectifs de la FIFA de sensibiliser le monde, de développer le sport et de construire un avenir meilleur de différentes manières.

La Coupe du monde est un tournoi de football organisé tous les quatre ans par la Fédération Internationale de Football (FIFA). Plus grand événement de football de la planète et deuxième compétition sportive au monde en termes d'audience, derrière à peine des Jeux Olympiques, la Coupe du Monde touche des milliards de personnes et atteint les cinq continents du globe. Savoir plus: Histoire de la Coupe du monde.

Projet de science et de géographie de la Coupe du monde pour l'enseignement primaire

Buts:

• Comprendre le caractère unique de la planète Terre, en identifiant les différences inhérentes à la diversité des sociétés ;
• Connaître et comparer les enjeux environnementaux dans différents contextes ;
• Introduire des concepts tels que les ressources naturelles, l'exploitation économique et la préservation de l'environnement.

Aptitudes et compétences:

• Lecture et recherche;
• Analyse et relations;
• Formulation de notions.

Activité: Problème – Le Brésil et la Russie ont-ils quelque chose en commun ?

• Présenter des reproductions photographiques sur le sol brésilien et russe. Au tableau, énumérez les similitudes et les différences observées sur les photos concernant la végétation qui y est représentée ;
• Présenter le concept de biome et ce qui le caractérise, compte tenu de la • comparaison entre les deux ;
• Proposer des recherches sur: les aspects naturels (végétation, auna, climat • etc.) et les aspects humains (préservation, exploration, problèmes sociaux, etc.) et soulèvent les questions suivantes: Quels sont les problèmes environnementaux rencontrés par les deux écosystèmes? Comment chacun est-il exploité et exploité économiquement par différents pays ?

Voir également:

• Activités d'interprétation des textes de la Coupe du monde
• Calendrier à compléter pour la Coupe du monde 2018 en Russie

Projet de Coupe du Monde Sciences et Géographie en PDF

En pensant toujours à des moyens de vous faciliter la tâche, nous avons décidé de « Projet de Coupe du monde des sciences et de la géographie », ci-dessus à télécharger en PDF. Pour un accès complet au matériel, consultez le lien suivant et téléchargez:

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