Projet d'éducation de la petite enfance et de l'élémentaire de Pâques

Découvrez des conseils et des suggestions pour votre Projet d'éducation des enfants de Pâques. Excellentes suggestions toutes faites pour les séries de démarrage dans le but de fournir aux enfants une compréhension de la signification de Pâques.

Voir également:

• Cadeaux de Pâques avec des moules
• Activités de Pâques pour l'école primaire
• Activités de Pâques Éducation de la petite enfance

Projet d'éducation de la petite enfance pour la maternelle

Ce projet d'éducation des enfants de Pâques pour la maternelle vise, à travers une série d'activités, à mettre les enfants dans contact avec l'une des traditions brésiliennes: Pâques, montrant le vrai sens et le sens spirituel en contraste avec le sens commercial.

Justification:

• Pâques est un moment et une raison de renouveau personnel, quelle que soit la religion. L'école doit répondre à ce besoin qui se fait chez les élèves, en s'étendant à l'ensemble de la communauté scolaire, ainsi qu'à promouvoir des activités artistiques et musicales, des poèmes, des jeux divers, recherchant ainsi stimulation et socialisation.

Buts

• Fournir aux enfants une compréhension de la signification de Pâques;
• Identifier et comprendre les symboles de Pâques ;
• Encouragez la célébration de Pâques;
• Développer la créativité;
• Développer le raisonnement logique, l'expression orale et corporelle, la coordination motrice, la perception auditive et visuelle de l'enfant ;
• Proposer de bonnes actions, de solidarité, d'amitié, etc.

Contenu/Domaines couverts

Langue orale et écrite

• Développez le vocabulaire à travers différents genres de chansons, en observant la prononciation correcte des mots ;
• Stimulez la parole, les sons et le babillage.
• Textes et/ou affiches sur les symboles de Pâques ;
• chansons diverses

Math

• Élargir le champ numérique, en utilisant le comptage oral et l'exploration d'objets concrets ;
• Compter et réciter en musique (un œuf, deux œufs, trois œufs comme ça…) ;
• Couleurs (bleu, jaune et rouge aussi.);
• Correspondance (un œuf pour chaque lapin...)
• Classement et classement

Nature et société

Valeurs de travail :

• Solidarité
• Le respect
• Amour, paix, partage.

De l'art

• Explorer et manipuler différents matériaux: stylos, encres, crayons, tampons, pinceaux, éponges, rouleaux, etc.
• Respecter la limite disponible pour développer les activités ;
• Jouer, imiter, inventer et reproduire des créations musicales en interprétant différentes chansons.
• Plis, empreinte de main et de pied.

Chanson

• Chantez les chants de Pâques, avec des danses et des gestes.

Mouvement

• Explorer divers matériaux visant à améliorer la coordination motrice générale;
• Développer des mouvements larges: équilibre et coordination, traîner, ramper, rouler, marcher, courir, danser, sauter et sauter.
• petits jeux

Procédures

• Conversation informelle, dialogue et questionnement oral à travers des affiches, des images et des rapports sur le sujet ;
• Chansons théâtrales liées à Pâques: Lapin de Pâques que tu m'apportes…, Les yeux rouges…
• Confection de masques, dédoches ;
• Casse-tête tête de lapin ;
• Livre: "Le lapin qui n'était pas Pâques",
• Blagues: course de nez, chasse aux œufs, Hop… Hop… Lapin, lapin sort du trou, où sont les œufs, Le lapin de Pâques a dit…, egguf de seiche ;
• Peinture de visage;
• Film sur le thème;
• Faire une affiche, un panneau, avec des messages, des images, des dessins, des pliages, un assemblage, un collage etc.

Évaluation

• Elle sera réalisée de manière continue et systématique tout au long du développement du projet, à travers observations et suivi des activités proposées, compte tenu des capacités et des individualités de chacun enfant.

Suggestions d'activités :Séquence d'activités de Pâques pour l'éducation de la petite enfance

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Projet d'éducation des enfants de Pâques et série initiale

Objectif principal

• Travailler sur le sens de Pâques, démystifier la relation consommateur ;
• Connaître les symboles de Pâques et leurs significations ;
• Travailler le « partage » de la nourriture comme forme de fête ;

Objectifs spécifiques

• Développer l'habitude de la recherche;
• Explorez des objets liés à Pâques;
• Travailler la relation historique sociale et culturelle de Pâques;
• Développer la fonction symbolique ;
• Développer la notion spatio-temporelle ;
• Lecture et interprétation de texte (oralement ou avec enregistrement, selon les niveaux de connaissances) ;
• Travail sur la coordination motrice à travers des activités telles que peindre, jouer, plier, etc.;

Développement

• Conversation informelle, en rond, sur les connaissances préalables des enfants sur Pâques: ce qu'est Pâques; pourquoi nous célébrons Pâques; pourquoi nous aimons offrir et recevoir des œufs en chocolat pour célébrer Pâques; que signifie l'œuf de Pâques; etc.
• Raconter des histoires: oralement, sur affiche, film, cd, etc.
• Activités artistiques sur le thème: collage, peinture, pliage, peinture sur œufs, fabrication de cartes, construction de symboles de Pâques pour composer la table de partage, etc.
• Activités d'écriture: textes, interprétation orale, illustration, réalisation d'albums, notion de quantités, se rapportant aux nombres, former des mots, écrire spontanément, travailler avec des graphiques, des histoires silencieuses, etc.
• Blagues: le lapin sort du trou, trace écrite de la blague; imitation d'animaux, etc.
• Observation d'un vrai lapin, analyse avec des lapins de Pâques et note la conclusion atteinte.
• Chansons pour enfants: chants, activités d'écriture,
• Connaissance des textures: explorer des objets mous et durs; lisse et rugueux; (coton, bois, daim et papier laminé, papier de verre, etc.).
• Recherche: signification de Pâques, symboles de Pâques, d'où vient le coton, à quoi sert le coton, etc.

culmination

 Préparez le « Partage », en arrangeant la table avec des symboles de Pâques, du pain et du jus de raisin, symbolisant la célébration de Pâques.

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Projet d'éducation de la petite enfance

Pâques est une date religieuse très importante pour nous chrétiens, cependant, ses symboles sont rempli de significations qui ravissent et contribuent à la formation même de ceux qui ne déclarent pas pas de foi. Cette date mérite une attention particulière dans le calendrier scolaire, avec cela, je développe le projet d'éducation de Pâques pour les enfants visant à sauver des valeurs qui sont perdus au fil du temps en raison d'appels commerciaux, car Pâques est plus qu'un simple échange de chocolats et l'affection est ce qui compte Suite.

Objectif principal: Transmettre le vrai sens de Pâques, propager les valeurs, les bonnes actions et les bonnes manières, promouvoir des réflexions sur l'amitié entre les gens et pourquoi partager.

Objectifs spécifiques:

• Connaître la signification de « Pâques » ;
• Mettez en évidence les symboles de Pâques et le concept de chacun;
• Découvrez, valorisez et respectez le vrai sens de Pâques dans votre vie ;
• Travailler, acquérir et transmettre la solidarité, l'affection et la socialisation, s'intégrer à un groupe et propager les valeurs de partage, de coopération ;
• Encourager l'affection, soigner par la dynamique: M'EMPORTER CHEZ VOUS ;
• Développer l'attention et la coordination motrice fine et large;
• Se souvenir des couleurs à travers des jeux et des jeux ;
• Relier les nombres à la quantité ;
• Stimuler l'imagination et la dramatisation des enfants à travers des histoires et des chansons ;
• Promouvoir et encourager le langage oral;
• Stimuler l'expression corporelle;
• Développer un raisonnement logique.

Contenu:

• Date commémorative: Pâques ;
• symboles de Pâques ;
• Affection, solidarité et socialisation;
• Coordination motrice large et fine;
• Expressions graphiques: dessin, peinture, faufilage, assemblage, découpage ;
• Discrimination auditive et visuelle ;
• Couleurs;
• Notion et visualisation des nombres de 01 à 03 ;
• Expression orale (prononciations, comptes rendus d'événements, chansons);
• Histoires et histoires courtes;
• Jeux de réflexion (puzzle et jeu de mémoire);
• Musique et rythme en rapport avec le thème (Lapin de Pâques, yeux rouges, nouveau lapin de radeau ;
• Le langage du corps;
• Dramatisation et présentation de la chanson COELHINHOS PINTADINHOS.

Méthodologie:

• Conversation informelle, dialogue oral et questionnement à travers une affiche, des images et des reportages sur le sujet ;
• Visualisation des symboles de Pâques à travers des jetons ;
• Lapin mobile;
• Trou de lapin dans la chambre;
• Chansons théâtrales liées à Pâques: Lapin de Pâques, O lapin, L'histoire de la hutte, Coelhinho bossa nova.
• masque de lapin et confection de vêtements;
• Chasse au trésor de socialisation: course au nez, chasse aux œufs, Hop… Hop… Lapin, lapin sort du trou, là où sont les œufs, Le lapin de Pâques a dit…, egguf de seiche ;
• Dynamique: TAKE ME HOME (où l'élève ramènera l'un des personnages chez lui pour une nuit) ;
• Journal des personnages de la dynamique: TAKE ME HOME ;
• Peinture de visage;
• marionnettes;
• Histoires: Le singe et le lapin, Dona Coelha et ses chiots, Les lapins de Pâques ;
• Jeu de mémoire et casse-tête ;
• Affiche des nombres et de leurs quantités ;
• Histoire en séquence ;
• Chasse au trésor de socialisation (intégration des classes Pré-a avec la classe Pré-b de E.M.E.F. Francisco Mendes.

Culmination:

• maquillage, présentation de la chanson COELHINHOS PINTADINHOS et fête de Pâques.

Évaluation:

• L'évaluation sera continue, à travers l'observation quotidienne des enfants dans la réalisation de leurs activités, dans la relation avec les pairs et avec l'enseignant.

En savoir plus sur :Carte de Pâques à imprimer et colorier

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Projet d'éducation des enfants de Pâques – Partager les valeurs à l'école.

Justification:

• La proposition du thème pascal est très importante pour le travail en éducation de la petite enfance (maternelle), car elle implique l'exercice de « solidarité et partage ». Nous réaliserons le projet de Pâques - Partager les valeurs à l'école, visant à expérimenter le vrai sens de cette date commémorative.

Buts:

• L'éducation de la petite enfance a pour objectif principal d'accueillir l'enfant dans un environnement éducatif apportant les soins de base à son développement sur les plans moteur, intellectuel et socio-émotionnel.
• développer le langage oral
• Partagez des informations et comprenez le sens de Pâques ;
• Assurer le développement du raisonnement logique, de l'expression orale et corporelle, de la coordination motrice, de la perception visuelle et auditive de l'enfant;
• Permettre à l'enfant de découvrir des hypothèses.

Développement:

Interdisciplinaire le sujet dans plusieurs domaines:

1 – Langue portugaise (langue orale et écrite) :

• Lire le livre "Le sens de Pâques"
• Textes et/ou affiches sur les symboles de Pâques ;
• chansons diverses

Films: Pâques du gourou (Ourson), la chocolaterie fantastique.

2 – Mathématiques :

• Compter et réciter en musique (un œuf, deux œufs, trois œufs comme ça…) ;
• Couleurs (bleu jaune et rouge aussi….);
• Correspondance (un œuf pour chaque lapin...)
• Recette d'oeuf (oeuf sans cuisson)
• Classement et classement

3 – Nature et société

Valeurs de travail :

• Solidarité
• Le respect
• amour… paix… partage
• Laboratoire – Préparation des œufs de Pâques.

5 – Arts :

• dessins, peintures;
• Plis.

6 – Mouvement :

• Danser;
• petits jeux

7 – Évaluation :

• L'évaluation sera quotidienne, par l'observation et la participation des élèves aux activités.

Blague

Le lapin est sorti du trou – les enfants formeront un trou, deux par deux avec les mains levées, et à l'intérieur de chaque trou il y aurait un autre enfant qui était le lapin. Quelques lapins ou plus, selon le nombre d'enfants, ne sont pas touchés. L'enseignant dit: « Lapin sort du trou! », les enfants qui sont des lapins changent immédiatement de trou et le lapin qui était dehors essaie d'entrer dans le trou. Le lapin qui n'a pas été touché essaie d'entrer la prochaine fois.

RECETTE POUR DES OEUFS DE PÂQUES SANS LES CASSER AU FOUR

• 01 paquet de lait en poudre;
• 01 paquet de Nescau ;
• 01 boîte de lait concentré;
• si la pâte est trop sèche, ramollissez-la avec un peu de lait de vache.
• Bonbons mous pour la garniture.

Mode de préparation :

• Mélanger le tout et pétrir en ajoutant progressivement le lait concentré jusqu'à consistance de la pâte.
• Roulez les œufs pour les élèves plus jeunes et distribuez la même quantité pour chaque élève plus âgé qui devra rouler la pâte à la main, en forme d'œuf ou de bonbon, en mettant le bonbon comme garniture.

Faire ses valises: Feuille d'aluminium, cellophane et ruban adhésif.

Suggestion de chansons de Pâques

L'OMBRE

Je suis un lapin aux oreilles duveteuses
Je suis un lapin ma vie saute
mon ombre est drôle
Maintenant court, maintenant long
une drôle d'ombre
qui m'accompagnera
Si je saute, elle saute aussi
tais-toi si j'arrête
Lapin…
Lapin de Pâques qu'est-ce que tu m'apportes ?
Un œuf, deux œufs, trois œufs comme ça !
Un œuf, deux œufs, trois œufs comme ça !
Lapin de Pâques, de quelle couleur sont-ils ?
Du bleu, du jaune et du rouge aussi !
Du bleu, du jaune et du rouge aussi !

Lapin de Pâques, avec qui danses-tu ?
Avec cette fille qui sait chanter !
Avec cette fille qui sait chanter !
Lapin coquin, pourquoi t'enfuis-tu ?
Dans chaque maison je dois y aller !
Dans chaque maison je dois y aller !

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lapin

yeux rouges
fourrure blanche
saut très léger
Je suis le lapin.
j'ai très peur
Mais je suis gourmand
pour une carotte
Je deviens déjà sournois.
je saute en avant
je saute en arrière
je fais mille sauts périlleux
Je suis trop fort.
j'ai mangé une carotte
Avec de l'écorce et tout.
Si grande qu'elle était…
J'ai l'oreille !

Activités de Pâques – Masque pour garçons et filles

Masque pour garçons :

Masque pour les filles :

Découvrez les autresActivités portugaises imprimables – Pâques

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Projet d'éducation des enfants de Pâques – Découvrir une Pâques plus saine

Pour les jeunes enfants de cette tranche d'âge, la joie de Pâques est présentée par les parents, les membres de la famille et principalement par les médias, étant synonyme de chocolats et plus de chocolats, de lapins et de beaucoup de fête. Les médias utilisent cette date pour encourager la consommation de sucreries et notamment de chocolat, qui est aussi l'un des symboles de Pâques. Les parents et les proches, quant à eux, offrent la plupart du temps cet espace, valorisant l'échange d'œufs en chocolat, de jouets surprises et de certains des symboles de Pâques.

Comme celle-ci, c'est une date commémorative qui apparaît dans notre calendrier national, et l'une des occasions où le commerce et médias utilisent cette date pour la vente de produits, il est indispensable de travailler Pâques avec le des gamins. Par conséquent, ce projet se pose comme un moyen d'accompagner les enfants dans cette période où ils commencent leur processus d'acquisition de connaissances et d'interaction avec le monde qui les entoure.

En proposant de travailler sur Pâques, de nombreuses activités et connaissances surgissent, cependant, notre objectif avec ce projet est de mettre l'accent sur une Pâques en santé. En raison de la commercialisation et de la diffusion des produits dans les médias, comme mentionné ci-dessus, pendant cette période de commémoration, l'idée de développer un projet qui met l'accent sur Pâques dans un contexte sain pour des gamins.
Ainsi, il faut savoir un peu ce qu'est cette date commémorative – Pâques – quels sont les symboles et leur importance. En se référant aux symboles, il est nécessaire d'observer la nutrition et les soins pour le corps. Dans cette optique, nous avons l'intention d'explorer le chocolat avec les enfants, en soulignant les avantages et les inconvénients pour la santé, ainsi que d'autres aliments qui impliquent le lapin, personnage principal de Pâques par les médias, encourageant les habitudes alimentaires et d'hygiène pour un meilleure vie.

Ainsi, il est important de fournir à l'enfant des activités qui impliquent la découverte et l'exploration de nouvelles connaissances et l'apprentissage de de manière significative, expérimentant ainsi des situations qui contribueront à la construction de la connaissance de soi, de l'autre et de la monde.

OBJECTIF PRINCIPAL:

• Rencontrez l'une des dates commémoratives de notre calendrier national - Pâques - faisant la promotion d'activités qui mettent l'accent sur une Pâques en santé, fournir une action réflexive afin de sensibiliser les enfants à l'importance de l'hygiène, des soins et de la nutrition tout au long de la vie meilleur.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES:

• Développer et étendre l'autonomie et l'identité de soi;
• Comparez les parties de votre corps, en contraste, avec les parties du corps du lapin, en identifiant leurs fonctions respectives ;
• Comprenez l'une des significations de Pâques - (qui est la vie);
• Intégrez la célébration de Pâques, impliquant une alimentation saine, basée sur des histoires, des chansons, des cercles de conversation et des recettes de cuisine.
• Reconnaître les couleurs primaires, secondaires et tertiaires;
• Faire des comparaisons et des distinctions des similitudes et des différences entre les aliments ;
• Connaître et goûter des aliments sains;
• Travailler avec le raisonnement logique, l'expression orale et corporelle, la coordination motrice, la perception auditive et visuelle des enfants;
• Reconnaître et explorer les cinq sens;
• Sensibiliser à l'importance de l'hygiène et d'une alimentation saine à travers des histoires, des chansons et des cercles de conversation ;
• Sensibiliser les enfants à l'importance de l'hygiène bucco-dentaire ;
• Écouter et chanter des chansons, développer la mémoire musicale, les sentiments et les pensées ;
• Encourager la créativité de l'enfant;
• Proposer des jeux qui stimulent l'imagination et la connaissance.

MÉTHODOLOGIE:

• Le projet vise à permettre des activités qui favorisent l'exploration de différents matériaux, ressources, espaces et environnements. Dans cette perspective, les enseignants permettront aux enfants de construire des connaissances à travers les relations qui s'établiront avec les différentes activités.

ACTIVITÉS PLANIFIÉES:

• Connaître, chanter et écouter des chansons connues ou inconnues, avec ou sans CD, sur Pâques et les habitudes d'hygiène et d'alimentation ;
• Créer une présentation de chanson ou une dramatisation pour culminer le projet ;
• Activités de coupe/découpe ;
• Apprenez à connaître l'une des significations de Pâques et certains des symboles de cette date commémorative;
• Raconter des histoires à l'aide de différentes ressources ;
• Rencontrez le lapin de Pâques;
• Comparaison et identification des parties du corps, à travers des activités orales et pratiques, ainsi que leurs fonctions, en comparaison avec le lapin de "Pâques"
• Conversation informelle sur les connaissances préalables des enfants concernant Pâques: ce qu'est Pâques; pourquoi nous célébrons Pâques; pourquoi nous aimons offrir et recevoir des œufs en chocolat pour célébrer Pâques; que signifie l'œuf de Pâques; etc.
• Participation à des jeux guidés qui impliquent de courir, sauter, sauter, s'accroupir et debout, entre autres mouvements d'équilibre, de latéralité et de coordination, ainsi que, jeux de roues;
• Observation d'un vrai lapin, analyse avec des lapins de Pâques et enregistrement de la conclusion atteinte.
• Exploration d'objets et d'aliments qui stimulent les sens: toucher, odorat, vue, ouïe et goût ;
• Cercles de conversation et de sensibilisation à la santé, en observant l'hygiène et la nutrition ;
• Observation miroir sur les dents, compte tenu d'un brossage correct ;
• Peinture et dessin en utilisant une variété de matériaux;
• Cuisiner avec des recettes de gâteau aux carottes et du chocolat noir et mi-sucré;
• Présentation et mise en scène de chants pascals ;
• Identification des couleurs primaires, secondaires et tertiaires ;
• Nombre d'éléments (par exemple, œufs) jusqu'à 10 ;

DURÉE:

• Ce projet « Pâques en santé » durera de trois à quatre semaines, du 11/03 au 06/04. Il peut y avoir un changement de période.

SOCIALISATION:

• Le point culminant sera réalisé avec la présentation d'une chorégraphie par les élèves avec des chants de Pâques qui mettent l'accent sur la joie de Pâques et une vie saine.

ÉVALUATION DES ENSEIGNANTS :

• L'évaluation consistera en une action et une réflexion permanentes, avec une analyse critique des actions éducatives, à travers les activités et les travaux réalisés, en considérant si le travail effectué, ainsi que la pratique du projet d'éducation des enfants de Pâques, ont apporté des résultats positifs et des améliorations pour l'enseignement et l'enseignement et élève.

ÉVALUATION DES ÉTUDIANTS :

• L'évaluation des étudiants sera effectuée à la fin du projet d'éducation de l'enfant de Pâques, dans lequel ils seront en mesure de exprimer oralement ce qu'ils ont aimé et ce qu'ils n'ont pas aimé, leurs sentiments vis-à-vis du projet, leur impression.