L'activité portugaise, destinée aux élèves de neuvième année, vise à étudier le les adverbes. Ils modifient le sens des verbes, des adjectifs ou des adverbes! Et si vous en appreniez plus sur eux? Alors, voici l'invitation pour vous de répondre aux questions basées sur le texte samedi après-midi, écrit par Cecilia Meireles!
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Le samedi après-midi, un peu gris, un peu froid, semble n'avoir rien de bien privé pour personne. Les voitures glissent; les gens entrent et sortent des théâtres; les copains parlent ici et là; les bars sont actifs, avec une fabuleuse production de sandwichs et de hot-dogs. Malgré la fraîcheur, les filles portent des sandales dorées aux pieds, tout en s'enveloppant la tête de foulards aux multiples torsades.
Tout cela est routinier. Il y a un certain air de monotonie partout. Le téléphérique du Pain de Sucre y remplit sa destination touristique, et des jeunes gens bien parlés expliquent, crayon à la main, dans leurs bureaux colorés et vitrés, des appartements qui seront construit en quelques mois, avec tant d'étages, des vues de tous les côtés, des halls en marbre, tant d'entrées, plus tant de versements, aucun réajustement - la meilleure utilisation du capital jamais réalisée offert! (…)
De petits bateaux traversent la baie, avec un rayon de soleil brillant sur les voiles; il y a des pêcheurs chargés de lignes, de fougères, de roseaux, très avides de leur adresse; il y a des familles entières qui ne savent pas d'où elles viennent ni même imaginent où elles vont, et qui occupent beaucoup de place sur le trottoir, avec leur bouche plein de choses qui doivent être des bonbons, des caramels, du pop-corn, qui passent d'une joue à l'autre et doivent les rendre délicieux infini.
Cecilia Meireles. "Choisissez votre rêve". Rio de Janeiro: Editora Record, 2002. (Fragment).
Question 1 - Au début du texte, l'auteur caractérise le samedi après-midi. À cette fin, elle utilise des adverbes qui intensifient le sens de ces caractéristiques. Les souligner:
"Le samedi après-midi, un peu gris, un peu froid, semble n'avoir rien de très privé pour personne."
Question 2 - Dans le passage « […] les barres fonctionnent activement, dans une fabuleuse production de sandwichs et de hot-dogs. », l'adverbe en surbrillance indique :
a) le lieu où fonctionnent les bars.
b) combien de temps les barres fonctionnent.
c) le fonctionnement des barres.
d) le fonctionnement des barres.
Question 3 - Dans la prière « […] les amants parlent ici et là […] », « ici » et « là-bas » remplissent la fonction de :
a) les adverbes de lieu
b) les adverbes d'humeur
c) les adverbes de temps
d) les adverbes d'affirmation
Question 4 - Dans le texte ci-dessus, l'adverbe d'intensité « bien » modifie le sens de l'adjectif « locuteurs », qui caractérise :
a) « les personnes qui entrent et sortent des cinémas ».
b) « petits amis qui parlent ici et là ».
c) « les filles qui portent des sandales dorées aux pieds ».
d) « des jeunes gens expliquant, crayon à la main, dans leurs bureaux colorés et vitrés ».
Question 5 - Dans le fragment « […] la meilleure utilisation du capital jamais offert! », l'adverbe souligné exprime :
un déni
b) le temps
c) provoquer
d) douter
Question 6 – Dans « […] il y a des familles entières qui ne savent pas d'où elles viennent […], le terme « où » est :
a) un pronom relatif
b) un adverbe de lieu
c) un pronom indéfini
d) un adverbe interrogatif
Question 7 – Dans l'extrait « […] les filles portent des sandales dorées aux pieds pendant qu'elles se couvrent la tête […] », le mot « pendant que » est :
a) un nom
b) une préposition
c) un adverbe de temps
d) une conjonction de subordination temporelle
Question 8 – Vérifiez la phrase dans laquelle le terme « beaucoup » est un adverbe :
( ) « […] très attachés à leur expertise […] »
( ) « […] et qui occupent beaucoup d'espace sur le trottoir […] »
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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