Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de 6e primaire, sur les libellules. Nous voyons souvent des libellules plonger dans les piscines, les rivières et les lacs alors qu'elles passent et frappent leurs fonds dans l'eau! En saura-t-on plus sur ces insectes? Alors, lisez attentivement le texte « Que sont les libellules? »! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
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Vous avez probablement déjà vu une libellule dans les environs… C'est un insecte assez mignon. Nous voyons souvent des libellules plonger dans les piscines, les rivières et les lacs alors qu'elles passent et frappent leurs fonds dans l'eau !
Ils ont un corps très allongé: long et fin. Les yeux sont grands et ont deux paires d'ailes plus ou moins transparentes. Les insectes délicats peuvent être bleus, jaunes, rouges, rayés, incolores ou très colorés.
Il existe deux grands groupes de cet animal. L'un est l'anisoptera. Ce sont les plus robustes et les plus gros, qui ont tendance à s'arrêter avec leurs ailes déployées sur le côté. Grand ouvert!
Et l'autre s'appelle Zygoptera. Les libellules de ce deuxième groupe sont plus petites, plus minces et élancées. Et lorsqu'ils se reposent sur une surface, ils replient généralement leurs ailes en arrière, près de leur corps.
Il y a ceux qui disent que de petits insectes volants rapides ont fait de la Serra de São José, dans le Minas Gerais, leur foyer à cause de tous les marécages, ruisseaux, rivières, lacs marginaux et barrages. Comme je vous l'ai déjà dit, les libellules sont réputées pour voler près de l'eau. C'est alors qu'ils sont adultes! Au contraire, ils dépendent encore plus de ces environnements.
Luiza Lages. Fragment de "La vie de la libellule".
Disponible en: .
Question 1 - Identifiez le mot-clé du texte :
( ) "insectes".
( ) « libellules ».
( ) « groupes de libellules ».
Question 2 - Dans le passage « C'est un insecte assez mignon. », l'auteur du texte :
( ) cite une habitude de libellule.
( ) expose une opinion sur la libellule.
( ) soulève une hypothèse sur la libellule.
Question 3 - L'auteur du texte décrit les libellules du segment :
( ) « […] nous voyons des libellules voler bas dans les mares, les rivières et les lacs […] »
( ) "Ils ont un corps très allongé: long et fin."
( ) « […] ils s'arrêtent généralement avec leurs ailes déployées sur le côté. »
Question 4 – Relire:
"[…] quand ils passent vite et se frappent les fesses dans l'eau !"
Le terme « et » exprime :
( ) la somme des faits sur les libellules.
( ) le contraste des faits sur les libellules.
( ) l'alternance des faits sur les libellules.
Question 5 - Selon l'auteur du texte, il existe deux grands groupes de libellules. Identifiez-les :
UNE:
Question 6 – Soulignez ci-dessous l'expression utilisée pour désigner les libellules :
« Certains disent que les petits insectes volants rapides ont fait la chaîne de montagnes de São José […] »
Question 7 – Dans « […] marécages, ruisseaux, rivières, lacs marginaux et déversoirs. », les virgules indiquent :
( ) un entrelacement.
( ) une énumération.
( ) un décalage.
Question 8 – Dans la période « Comme je vous l'ai déjà dit, les libellules sont célèbres pour voler près de l'eau.”, l'extrait en surbrillance indique :
( ) la cause de la renommée des libellules.
( ) le but de la renommée des libellules.
( ) la conséquence de la renommée des libellules.
Question 9 – Dans le "Cette quand ils sont déjà adultes! », le pronom souligné :
( ) récupère les informations.
( ) annonce des informations.
( ) complète les informations.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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