Activité portugaise, une proposition aux élèves de la huitième année du primaire, sur cours de grammaire en lisant un texte sur l'intimidation. Les questions portent sur quel est le mot classification selon le contexte dans laquelle ils sont présentés. Jetez un oeil, maintenant! Bon travail! 🙂 🙂 🙂
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L'intimidation est un phénomène qui ne distingue pas les couches sociales et est présent dans les écoles publiques et privées du monde entier. Il a des caractéristiques similaires dans n'importe quel pays, mais au Brésil, il a une particularité: seulement ici, la majorité des cas ─ 21% se produisent à l'intérieur de la salle de classe, et non dans la cour de l'école. C'est ce que montre l'enquête O Bullying Escolar no Brasil, organisée par Plan Internacional, une ONG axée sur les droits des enfants. L'étude est la première à couvrir des écoles de toutes les régions du pays: 5 168 élèves, entre la 5e et la 8e année, des enseignants, des responsables d'établissements d'enseignement et des membres de la famille des élèves ont été interrogés. Responsable de l'application et de l'analyse des données de recherche, Cléo Fante, consultante pédagogique et pionnière des études Brésiliens sur le harcèlement, souligne que tant l'étudiant-victime que l'agresseur ont tendance à réduire leurs performances école. Le premier parce qu'il passe le plus clair de son temps dans l'angoisse, le second parce qu'il est plus distrait.
(Fragment de https://www.cartacapital.com.br/educacao/carta-fundamental-arquivo/bullying-nas-escolas)
1) Bien que le mot « intimidation » soit un mot étranger, dans le contexte dans lequel il apparaît, à la première ligne du texte, il peut être classé comme :
a) un mot substantif.
b) un adverbe d'humeur.
c) une phrase adjective.
d) un verbe au gérondif.
e) un mot adjectif.
2) Les mots « public » et « privé » (ligne 2) sont classés comme :
a) les noms.
b) les adjectifs.
c) phrases adjectifs.
d) phrases adverbiales.
e) les verbes.
3) Le nombre 21 qui suit le pourcentage (ligne 4) est considéré selon la morphologie :
a) nombre ordinal.
b) nombre fractionnaire.
c) chiffre cardinal.
d) nombre multiplicatif.
e) chiffre explicatif.
4) Analysez les affirmations suivantes d'après cet extrait du texte :
“É quelle spectacle la recherche Bullying Escolar no Brasil, organisée par Plan Internacional, une ONG dédiée aux droits des enfants.
je – Les mots en gras sont des verbes au présent.
II – Le mot « un » est un article indéfini, car l'intention n'est pas d'indiquer la quantité.
III – Le mot « droits » est un adjectif qui caractérise l'enfance.
Selon les déclarations ci-dessus, le seul qui apporte ce qui n'est pas correct est :
a) I, II et III.
b) I et II.
c) II.
d) I et III.
e) III.
5) Le mot Pourquoi vers la fin du texte est classé comme :
un nom.
b) adjectif.
c) conjonction.
d) préposition.
e) interjection.
6) Écrivez les classifications des mots qui composent « nas » dans le titre du texte :
UNE:
Par André Tarragô Martins – Professeur de Langue Portugaise au Collège et Collège et Master en Lettres dans le domaine de Langage, interaction et processus d'apprentissage. De plus, il est musicien et journaliste. Il travaille dans les examens d'entrée pré-universitaires, les pré-concours, les cours particuliers, la préparation des tests de compétition et est créateur de contenu pour le Portail www.acessaber.com.br.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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