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Plan de leçon de Pâques pour l'enseignement primaire et de la petite enfance

Nous avons sélectionné dans cet article quelques suggestions et astuces pour votre Plan de classe de Pâques pour l'enseignement primaire et de la petite enfance, dans le but de fournir à l'étudiant par la connaissance, l'étude, l'analyse et le jeu des moments d'apprentissage significatif dans les différents les espaces scolaires élargissant ainsi leur développement cognitif ainsi que leur acquisition de connaissances pédagogiques seront utilisés en classe et dans le vie.

Comprendre le sens de Pâques pour différencier le sens spirituel du sens commercial; proposer de bonnes actions, de solidarité.

Voir aussi :

  • Projet de Pâques pour l'école primaire
  • Projet de Pâques

Indice

  • Plan de cours de Pâques 2e année du primaire
  • Plan de leçon de Pâques pour l'éducation de la petite enfance
  • Plan de leçon de Pâques pour l'école primaire
  • Le lapin de Pâques
  • Plan de leçon de Pâques pour l'école primaire en PDF
  • Plan de leçon de Pâques - Routine hebdomadaire
  • Routine hebdomadaire de Pâques à l'école primaire à imprimer
  • Plan de leçon de Pâques pour l'éducation de la petite enfance

Plan de cours de Pâques 2e année du primaire

Plan de cours de Pâques 2e année du primaire

Plan de cours de Pâques 2e année du primaire

Activités proposées :

  • Connaître l'origine de Pâques.
  • Réaliser que c'est bien de faire de bonnes actions, et que cela fait de nous de meilleures personnes.
  • Procédures:
  • Confection de bonbons (travailler la recette) ;
  • Chanter des chansons en rapport avec le thème ;
  • Production de textes en lien avec le thème ;
  • Recherches;
  • Réalisation d'affiches;
  • Couper et coller;
  • Plis
  • Lecture et interprétation ;
  • Mots croisés contextualisés ;
  • Trier les mots par nombre de syllabes ou les supprimer de certains textes ;
  • Situations problématiques ;
  • Rechercher dans les dictionnaires ;
  • Lisez et dessinez ce que vous demandez ;
  • Production de listes;

Observation: il y aura une révision du matériel et des examens la semaine suivante.

Méthodologie:

  • Il sera observé ce que les enfants savent faire, ce qu'ils pensent du jour de Pâques et ce qui est difficile à comprendre, ainsi qu'en apprendre davantage sur leurs intérêts.

Ressources:

  • ciseaux à colle pour carton, peinture à la gouache, crayons, crayons, magazine, journal.

Les sujets qui seront travaillés

  • *Portugais
  • *Histoire
  • *De l'art
  • *Math
  • *La géographie

Évaluation:

  • L'évaluation sera réalisée en permanence engagée dans le développement de l'enfant. Par le biais de rapports et d'évaluations bimensuels.

Découvrez-en plus sur:

  • Activités de Pâques pour l'école primaire
  • Activités de Pâques 1 an
  • Activités de Pâques Éducation de la petite enfance

Plan de leçon de Pâques pour l'éducation de la petite enfance

Plan de leçon de Pâques pour l'éducation de la petite enfance

Plan de leçon de Pâques pour l'éducation de la petite enfance

Contenu:

Interdisciplinaire le sujet dans plusieurs domaines:

  • langage oral
  • Math,
  • Arts/mouvement,
  • Nature et société.

Buts:

  • Utilisez le thème « Pâques » pour travailler les attitudes de respect, d'amour et de partage.
  • Montrez de l'amour et du respect pour vos pairs;
  • Partager de la nourriture, des collations, des chocolats…
  • développer le langage oral

Développement:

1er moment: lecture

  • Histoire « Le lapin et les œufs de Pâques » (adaptation)
  • Explorez les images prononçant le nom des petits animaux qui apparaissent dans l'histoire.

Chant: Lapin (eliana

aux yeux rouges,
Fourrure blanche,
aux grandes oreilles
Je suis lapin.

j'ai très peur,
Mais je suis un glouton.
pour une carotte
Je deviens déjà sournois.

Je saute en avant ;
Je saute en arrière ;
Je fais mille sauts périlleux,
Je suis trop fort!

j'ai mangé une carotte
Avec de l'écorce et tout,
Elle était si grande !
J'ai un gros ventre...

2ème instant : Cinéma...

  • Film:  « Disney de Pâques/Lapins drôles ».

3ème Moment: Langage Musical / comptage et récitation des nombres

Chanter la chanson du lapin de Pâques.

Lapin de Pâques qu'est-ce que tu m'apportes ?
Un œuf, deux œufs, trois œufs comme ça !
Un œuf, deux œufs, trois œufs comme ça !

Lapin de Pâques, de quelle couleur sont-ils ?
Du bleu, du jaune et du rouge aussi !
Du bleu, du jaune et du rouge aussi !

Lapin de Pâques, avec qui danses-tu ?
Avec cette fille qui sait chanter !
Avec cette fille qui sait chanter !

Lapin coquin, pourquoi t'enfuis-tu ?
Dans chaque maison je dois y aller !
Dans chaque maison je dois y aller !

  • Dans un panier mettre 3 œufs, un jaune, un rouge et un bleu ;
  • Travailler les quantités et les couleurs à travers la musique.

4ème Moment: maquillage « lapin ».

5º Moment: Livraison de l'œuf de Pâques.

Évaluation:

  • L'évaluation se fera par observation et enregistrement.

Assurez-vous de vérifier :Activités mathématiques pour Pâques

Plan de leçon de Pâques pour l'école primaire

Plan de leçon de Pâques pour l'école primaire

Excellent projet de Pâques pour l'école primaire d'une durée de 2 classes d'environ 50 minutes;

Buts:

  • Développer le goût d'écouter des histoires à l'aide d'un récit pascal
  • Encourager les habitudes d'écriture par la production d'un texte créatif présentant une autre fin à l'histoire
  • Faire comprendre aux enfants qu'il faut respecter les différences et les goûts de chacun en fonction de la morale présentée dans le livre
  • Développer l'imagination et la créativité à travers un dessin sur le livre travaillé

Connaissances antérieures :

  • Être alphabétisé et inclus dans le processus d'alphabétisation.

Stratégies et ressources de classe

Moment 1

Parlez de Pâques aux enfants. Posez des questions comme :

  • Que savez-vous de Pâques ?
  • Quel est l'animal qui apparaît à ce moment-là ?
  • Qu'apporte-t-il ?
  • D'où pensez-vous que les œufs en chocolat viennent?
  • Où sont-ils produits ?

Après une conversation informelle, présentez et lisez le livre: « Le lapin qui n'était pas Pâques » de Ruth Rocha.

Le lapin de Pâques

Roche de Ruth

Viviinho était un lapin blanc, rond et moelleux. Chaque jour, Viviinho allait à l'école avec ses frères. J'ai appris à sauter, j'ai appris à courir… J'ai appris le meilleur chou à manger. Les lapins ont grandi, il était temps de choisir un métier. Les frères Viinho avaient déjà décidé :
-Je serai un lapin de Pâques, comme mon père.
-Je serai un lapin de Pâques, comme mon grand-père.
-Je serai un lapin de Pâques, comme mon arrière-grand-père.
Et tout le monde voulait être des lapins de Pâques, comme arrière-arrière-grand-père, arrière-arrière-grand-père, comme tous les grands-parents. Seul Viviinho n'a rien dit. Les parents ont demandé, les frères ont demandé :
-Et toi, Viviinho? Est-ce vous?
-Eh bien – dit Viviinho – je ne sais pas ce que je veux être. Mais je sais ce que je ne veux pas: être un lapin de Pâques.
Le père de Viviinho a été surpris, sa mère a été scandalisée :
-OOOOOHHHHH !!!
Viviinho s'est fait beaucoup d'amis: le colibri Florindo, Julieta, le papillon et l'abeille Melinda. Le temps est passé. Pâques approchait. Papa et Maman Lapin sont allés acheter les œufs à distribuer. Mais les usines avaient de nombreuses commandes. Ils n'avaient plus d'œufs à vendre. Le couple Coelho s'est rendu dans tout ce qui était une usine dans la forêt. M. Antão, M. João, M. Simão, M. Veloso, M. Matoso, M. Cardoso, M. Tonio, M. Petrônio, M. Sinfrônio. Mais la réponse était toujours la même :
-Tout vendu, M. Coelho, tout vendu… Les deux rentrèrent chez eux découragés.
-Eh bien, ça n'est jamais arrivé...
-On ne peut pas décevoir les enfants...
-Mais nous avons été dans toutes les usines. Il n'y a pas moyen... Les frères du lapin étaient tristes :
-Notre première distribution… Oh, quelle tristesse dans mon cœur !… Viviinho arrivait avec Melinda.
-Pourquoi ne faisons-nous pas les œufs nous-mêmes ?
-C'est juste que nous ne savons pas. Le lapin de Pâques sait comment distribuer les œufs. Je ne peux pas le faire.
"Je sais", a déclaré Viviinho. -Je connais.
-Sait-il? – dit le père.
-Il a dit qu'il savait - ont dit les frères.
-Il sait, il sait! – dit la mère.
-Et de qui as-tu appris? – tout le monde a demandé.
-Avec mes amis. N'ai-je pas dit que j'apprenais un métier? Eh bien, j'ai appris à enlever le pollen des fleurs avec Juliette et Florindo. Et Melinda est la plus grande pâtissière du monde. M'a appris à tout rendre doux…
La maison familiale Coelho est devenue une véritable usine. tout le monde a aidé: Papa Lapin, Maman Lapin, les lapins… Et les copains aussi: Florindo le colibris, Julieta, le papillon, et Melinda, la plus grande pâtissière du monde… Et c'était vivant qui commandait le travail. Et quand Pâques est arrivée, ils étaient tous prêts. Les paniers d'œufs étaient prêts. Et les parents de Viviinho étaient heureux. La mère de Viviinho a dit :
-Maintenant, notre fils a un métier. Et le père de Viviinho a dit :
-Chacun doit suivre sa vocation.

  • Observation: Ce livre est écrit par « Ruth Rocha » – Pour acheter ce livre légalement, consultez le lien suivant et achetez : CLIQUEZ ICI

Instant 2

Faire une interprétation orale de l'histoire. Demander:

  • Qui était Viviinho ?
  • Était-il comme ses frères ?
  • Qu'est-ce qui était différent chez lui ?
  • Y a-t-il un problème à être différent ou à aimer des choses différentes ?
  • Était-ce bien pour Viviinho d'être différent? Parce que?

Instant 3

  • Après l'interprétation orale, l'enseignant distribuera une feuille de correspondance ou un cahier aux élèves et leur demandera de chaque enfant produit un texte et un dessin racontant l'histoire, mais créant une fin différente pour le même.
  • Exemple: Sinon, comment Viviinho pourrait-il résoudre le problème des œufs ?
  • À la fin de cette activité, les enfants présenteront la fin créée pour l'histoire à leurs camarades de classe.

Instant 4

À partir de la présentation des élèves, l'enseignant doit mettre en évidence les différentes solutions présentées en précisant que comme c'est arrivé dans le livre, les gens sont différents, chacun pense d'une manière différente et nous devons respecter cela la diversité. Faites réfléchir les enfants sur le fait qu'il est bon que tout le monde ait un objectif. Donne des exemples:

  • Imaginez si tout le monde était des enseignants? Comment ça se passe quand quelqu'un tombe malade? Où étaient les médecins ?
  • Et si tout le monde était médecin? Quand un endroit prenait feu, où seraient les pompiers ?

Précisez que souvent il n'y a pas de bien ou de mal, mais qu'il est important de respecter l'opinion de chacun, que ce soit dans une blague, un choix ou une décision.

Évaluation

  • Observer la participation des élèves pendant l'activité d'écoute.
  • Analyser la compréhension de l'histoire devant les questions présentées.
  • Analysez si l'élève a su s'exprimer par écrit avec créativité et imagination.
  • Analysez si cela présentait une cohérence dans les idées lors de la production de la suite de l'histoire.
  • Identifier les progrès par rapport au code écrit de l'élève.
  • Observez si, sur la base de ce travail, les élèves respecteront les différences existantes entre eux.

Consultez également: Activités portugaises imprimables

Plan de leçon de Pâques pour l'école primaire en PDF

Pensant toujours à vous faciliter la tâche, nous avons décidé de Plan de cours de Pâques pour l'école primaire, disponible en copie ci-dessus, pour téléchargement en PDF. Pour accéder à ce matériel, consultez le lien suivant :

  • Télécharger en PDF

Plan de leçon de Pâques - Routine hebdomadaire

Plan de leçon de Pâques - Routine hebdomadaire

Plan de leçon de Pâques - Routine hebdomadaire

Merveilleuse suggestion de routine hebdomadaire pour Pâques créée par l'enseignante Valéria du blog Teaching with Care. Elle raconte sur son blog que c'est une routine très simple, et qu'elle a travaillé avec les élèves de 2e année. La routine est composée d'actions faciles à réaliser.

Bienvenue avec l'Histoire: 1er jour

"La naissance de Jésus":

  • Cercle de conversation sur l'importance de Pâques dans nos vies et comment ce jour très important est arrivé.
  • Présentation des symboles de Pâques avec leurs significations.
  • Peinture de symboles en fabriquant des affiches à afficher à l'école

Buts:

  • Éveillez chez les enfants l'importance de Pâques dans la vie, ainsi que les enseignements qu'elle peut apporter à chaque être humain.

Bienvenue avec l'Histoire: 2ème jour

"Une histoire de Pâques":

  • Dynamique du « OVINHO » (Le professeur étale des œufs en bonbons ou en chocolat à différents endroits, et donne les ordres pour que les élèves puissent chercher des œufs) ;
  • Mettez en place les scénarios RESURRECTION et faites le coin de Pâques dans la classe ou l'école.
  • Activité de peinture et collage de lapin (avec une feuille, imprimez le gros lapin et donnez du coton aux enfants et laissez-les le coller sur le lapin) Affichez les activités sur la corde à linge ;

Buts:

  • Faire en sorte que l'enfant se sente fondamental dans le processus d'évolution, de socialisation et de réussite au sein de l'école

Bienvenue avec l'Histoire: 3ème jour

« Aventures à Pâques » :

  • Séance de cinéma
  • Présentation vidéo, histoire biblique pour enfants.
  • Activités de collage, peintures, jeux, productions, chansons

Buts:

  • Offrez-vous un moment de détente et d'apprentissage ludique.

Bienvenue avec l'Histoire: 4ème jour

« Gâteau offert à Pâques » :

  • Reconstitution simple dans la salle de la Résurrection du Christ (le professeur n'a pas besoin de jours de répétition, il suffit de démontrer avec ses élèves ce moment très important de Pâques). Les élèves vont adorer ce moment.
  • Peinture sur les visages des étudiants dans le lapin diplômé.
  • Si désiré, l'enseignant peut faire les petites oreilles pour les enfants.

Buts:

  •  Vivez le moment de la Résurrection et de la souffrance de Jésus. Qui a donné sa vie pour nous tous.

Accueil: 5ème jour

« Lisez un passage de la Bible »: (Suggestion – Matthieu 28:1-10

  • Célébration simple de Pâques avec présentation et participation des élèves et partage.

Remarque: À ce moment, les élèves peuvent faire l'offrande de symboles tels que (poisson, pain, œufs, lapin, tournesol, vin, agneau, etc.)

  • Offrez un cadeau symbolisant le moment de Pâques. (Voir des exemples avec des modèles: Cadeaux de Pâques pour l'école | Cadeaux de Pâques avec des moules

Buts:

Pour guider les étudiants que dans la vie il y a un moment d'action de grâce pour tous les dons que Dieu a accordés à chacun.

Routine hebdomadaire de Pâques à l'école primaire à imprimer

Routine hebdomadaire de Pâques à l'école primaire à imprimer

D'autres articles pour vous aider dans votre travail sur ce sujet à l'adresse: PÂQUES

Plan de leçon de Pâques pour l'éducation de la petite enfance

Plan de leçon de Pâques pour l'éducation de la petite enfance

Plan de leçon de Pâques pour l'éducation de la petite enfance

Objectif principal

  • Travailler le sens de Pâques, démystifier la relation consommateur ;
  • Connaître les symboles de Pâques et leurs significations ;
  • Travailler le « partage » de la nourriture comme une forme de fête ;

Objectifs spécifiques

  • Développer l'habitude de la recherche;
  • Explorez des objets liés à Pâques;
  • Travailler la relation historique sociale et culturelle de Pâques;
  • Développer la fonction symbolique ;
  • Développer la notion spatio-temporelle ;
  • Lecture et interprétation de texte (à l'oral ou avec un enregistrement, selon les niveaux de connaissances) ;
  • Travail sur la coordination motrice à travers des activités telles que peindre, jouer, plier, etc.;

Développement

  • Conversation informelle, en rond, sur les connaissances préalables des enfants sur Pâques: ce qu'est Pâques; pourquoi nous célébrons Pâques; pourquoi nous aimons offrir et recevoir des œufs en chocolat pour célébrer Pâques; que signifie l'œuf de Pâques; etc.
  • Raconter des histoires: oralement, sur affiche, film, cd, etc.
  • Activités artistiques sur le thème: collage, peinture, pliage, peinture sur œufs, fabrication de cartes, construction de symboles de Pâques pour composer la table de partage, etc.
  • Activités d'écriture: textes, interprétation orale, illustration, réalisation d'albums, notion de quantités, se rapportant aux nombres, former des mots, écriture spontanée, travailler avec des graphiques, des histoires silencieuses, etc.
  • Blagues: le lapin sort du trou, trace écrite de la blague; imitation d'animaux, etc.
  • Observation d'un vrai lapin, analyse avec des lapins de Pâques et note la conclusion atteinte.
  • Chansons pour enfants: chants, activités d'écriture,
  • Connaissance des textures: explorer des objets mous et durs; lisse et rugueux; (coton, bois, daim et papier laminé, papier de verre, etc.).
  • Recherchez: la signification de Pâques, les symboles de Pâques, d'où vient le coton, à quoi sert le coton, etc.

culmination

Préparez le « Partage », en arrangeant la table avec des symboles de Pâques, du pain et du jus de raisin, symbolisant la célébration de Pâques.

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