Toi gènes dominants et récessifs sont considérés comme deux facteurs importants pour la construction des caractéristiques des êtres vivants, ces gènes contiennent des particules d'ADN qui incluent tout notre matériel génétique, incroyable, n'est-ce pas ?
Allons-nous en comprendre un peu plus sur ce processus?
Indice
Imaginons que dans chacune de nos cellules du corps humain se trouve un noyau, dans ce noyau se trouve tout notre matériel génétique, dans lequel le matériel génétique se présente sous forme de chromosomes, et Les chromosomes sont les formes condensées d'une grosse molécule appelée ADN, on peut dire que l'ADN joue le rôle principal dans notre corps, car il stocke et traite tous nos gènes.
L'ADN est une grosse molécule et a la forme d'une échelle, où chaque étape représente une base azotée, il existe 4 types de base qui composent la molécule de cette grande échelle intercalée, on peut les appeler adénine, guanine, cytosine et thymine, ces bases azotés sont intercalés les uns avec les autres, formant une sorte de code, c'est vrai, un code, vous connaissez ces codes à barres de nourriture? C'est de cette sorte, ce code peut être lu, résumé, traduit par nos cellules, tout ce processus conduit à la formation de notre caractéristiques physiques, c'est-à-dire que chaque partie de cette énorme molécule d'ADN a une fonction appelée gène, qui peut être de différentes tailles. varié.
Voir aussi: Synthèse des protéines.
O Génotype présente dans son gène des caractéristiques fixes et génétiquement constituées chez chaque individu pour une durée de vie, qui ne peuvent être modifiées. Les caractéristiques du phénotype sont des caractéristiques de la couleur de la peau, des yeux, des cheveux, c'est la jonction du phénotype avec le génotype. Savez-vous quand nous allons quelque part qu'il y a une très forte transmission du soleil et que nous voulons obtenir ce bronze? La couleur fixe de notre peau peut changer en fonction de l'environnement, appelée phénotype
En prenant cet exemple comme lien, saviez-vous que la couleur de notre peau est transmise en partie par le père et en partie par la mère? Avec ce facteur, nos chromosomes sont toujours par paires. Comprenons mieux ?
L'un de ces chromosomes peut être d'origine maternelle et l'autre d'origine paternelle, l'un est presque une copie de l'autre, mais il y a des différences, cette différence se retrouve dans les gènes, qui même occupant le même poste et ayant la même fonction, ils peuvent être un peu différents au cours du processus, cela est dû au fait que nos parents ont des caractéristiques différentes les uns des autres dans leur physionomie.
Et tous ceux-ci ont un nom spécifique, ils sont appelés allèles. Lorsqu'un gène est le même trait que le gène du père qui est le même que le gène du trait de la mère, nous appelons cet allèle homozygote (AA), deux gènes dominants, c'est-à-dire des caractéristiques équivaut à
En cas de gènes différents, nous pouvons les appeler hétérozygotes, c'est-à-dire (Aa). Voyons à travers des lettres comment ces gènes sont représentés dans le processus des gènes dominants et récessifs ?
EX: Les lettres B et V peuvent être utilisées pour représenter les gènes, utilisons la lettre A, majuscule et minuscule.
La lettre majuscule représente le gène dominant et la lettre minuscule indique le gène récessif.
Beaucoup pensent que le gène dominant est présent chez les personnes qui ont la couleur des yeux plus foncée car il est plus répandu, ce fait cela peut être réfuté, car dans chaque pays du monde une espèce plus commune d'yeux dominants peut être identifiée, nous avons comme exemple la Suisse, là-bas il est plus fréquent de remarquer des personnes avec des yeux clairs, beaucoup moins foncés, c'est-à-dire que la couleur claire est dominante, mais avec des gènes récessifs.
Gènes récessifs: Les gènes récessifs se manifestent par deux gènes réunis (aa)
Gènes dominants: les gènes dominants, contrairement aux gènes récessifs, se manifestent sans avoir besoin de de la présence d'autres gènes, pour ce fait ils sont appelés dominants, car ils ignorent la présence du gène récessif
Il existe un cas distinct qui peut se produire en présence du gène dominant, qui peut être appelé codominance, auquel cas le gène dominant n'a pas inhibé l'action du gène récessifs, ils travaillent ensemble sur les caractéristiques physiques de l'individu hétérozygote, dans leur structure les deux sont présents, c'est-à-dire (Aa) à la fois le gène dominant et récessif.
Nous avons comme exemple les lèvres, c'est vrai, l'épaisseur des lèvres. Les individus homozygotes dominants, c'est-à-dire deux gènes dominants ont des lèvres plus épaisses, à la Angelina Julie, vous savez? Ceux qui sont présents chez les homozygotes récessifs, c'est-à-dire deux gènes récessifs, ont des lèvres plus minces dans leur structure physique.
Dans d'autres cas, l'individu possède les deux gènes, l'hétérozygote dominant et récessif, les lèvres sont d'épaisseur moyenne, c'est-à-dire qu'elles ne sont pas si fines, ni si épaisses.
Maladie de Von Hippel : C'est une maladie génétique très rare qui provoque une croissance accélérée des tumeurs dans certaines parties du corps.
La maladie de Huntington : C'est une maladie héréditaire, les cellules du système nerveux peuvent se rompre avec le temps, la maladie touche principalement la tranche d'âge entre 30 et 40 ans, elle est aussi considérée comme rare, elle n'a pas de remède
Polydactylie : Elle affecte principalement les membres des mains et des pieds. Provoquant des anomalies, nous avons l'exemple des individus qui ont plus de 5 doigts sur la main ou même sur le pied
La structure de notre ADN est-elle fantastique, n'est-ce pas? En plus d'être un cours de biologie important, il peut aussi être évocateur pour la réalisation d'activités en groupes, cela devient une matière plus légère, pratique et en même temps communicative entre les enseignants et des gamins.
L'activité propose que les enfants ou les adolescents reconnaissent en eux-mêmes et chez leurs camarades des caractéristiques qui peuvent être considérées comme un gène dominant ou récessif, avec cela laisse un peu de la partie théorique, et ils peuvent également utiliser des images illustratives pour indiquer quelles caractéristiques ils pensent pouvoir s'adapter à chaque Gène.
L'activité propose le mouvement, l'interactivité et surtout la communication et une meilleure compréhension du sujet, car certains des sujets de biologie, car l'étude de l'ADN peut devenir fatigante et complexe, et l'activité aide à créer un scénario plus léger de compréhension entre les étudiants.
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